A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:圖示表示信號肽可使正在翻譯的核糖體附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,并在信號肽指引下蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)運輸.
解答 解:①信號肽內(nèi)被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識別并與之相結(jié)合,①正確;
②由圖可知,信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi),②正確;
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體不直接相連,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w,③正確;
④切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性,④正確;
⑤神經(jīng)遞質(zhì)不是蛋白質(zhì)分子,部分激素不是蛋白質(zhì),血紅蛋白屬于胞內(nèi)蛋白,它們的合成過程與圖示不同,⑤錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東東莞實驗中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是
A.pH=a時,e點下降,d點左移
B.pH=c時,e點為0
C.溫度降低時,e點不移動,d點右移
D.H2O2量增加時,e點不移動,d點左移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | XAXA | XAXa | XaY |
表現(xiàn)型 | 紅眼 | 粉紅眼 | 白眼 |
所占比例 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{3}$ |
A. | 正常情況下,F(xiàn)1雌性個體和雄性個體中均有三種表現(xiàn)型 | |
B. | 正常情況下,F(xiàn)1中含有A基因的個體:含有a基因的個體=6:5 | |
C. | 正常情況下,F(xiàn)1中白眼雌性個體出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$ | |
D. | 正常情況下,F(xiàn)1中A基因的頻率等于親本中A基因的頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體 | |
C. | 新細(xì)胞都從老細(xì)胞產(chǎn)生 | |
D. | 除病毒外,細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
① | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的車間 |
② | 中心體 | 在有絲分裂前期能發(fā)出星射線,從而牽引染色體運動 |
③ | 核仁 | 在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成 |
④ | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
⑤ | 細(xì)胞膜上的受體 | 細(xì)胞間所有信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
⑥ | 高爾基體 | 合成多糖 |
⑦ | 染色質(zhì) | 易被酸性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色的物質(zhì) |
⑧ | 核孔 | 實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
⑨ | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所 |
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒能獨立代謝 | B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 說明人工制造了生命 | D. | 說明人工制造了生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于保持土壤溫度,促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 有利于保持土壤濕度,防止水分過度散失,促進(jìn)種子萌發(fā) | |
C. | 有利于提高膜內(nèi)CO2濃度,促進(jìn)幼苗光合作用 | |
D. | 有利于保持土壤溫度,促進(jìn)幼苗根系的細(xì)胞呼吸,促進(jìn)對無機鹽的主動吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的基因組合的類型 | B. | F1產(chǎn)生配子的種類 | ||
C. | F1雌雄配子數(shù)目的比例 | D. | F1產(chǎn)生配子的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤⑥ | B. | ①④⑦ | C. | 只有④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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