9.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( 。
A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體
C.新細(xì)胞都從老細(xì)胞產(chǎn)生
D.除病毒外,細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說提出,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說提出,細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說提出,新細(xì)胞都從老細(xì)胞產(chǎn)生,C正確;
D、施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說只提出,一切動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成,并沒有涉及到其他生物,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表,請(qǐng)回答下列問題:

光照強(qiáng)度

葉色

平均葉面積(cm2)

氣孔密度(個(gè)·mm-2)

凈光合速率(μmolCO2·m-2·s-1)

強(qiáng)

淺綠

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深綠

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

(注:括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)

(1)CO2以 方式進(jìn)入葉綠體后,與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。

(2)在弱光下,柑橘通過 來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。

(3)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ,單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對(duì)強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是

A.以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同

B.培養(yǎng)過程中應(yīng)給予適當(dāng)光照以促進(jìn)愈傷組織的光合作用

C.愈傷組織可作為植物體細(xì)胞誘變的材料是因?yàn)榧?xì)胞全能性高

D.適當(dāng)提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照的示意圖.培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況將是( 。
A.甲不彎曲,乙向左彎曲,丙不彎曲B.甲不彎曲,乙向右彎曲,丙不彎曲
C.甲向左彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲D.甲向右彎曲,乙不彎曲,丙向左彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的敘述,不正確的是( 。
A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含有18O2
B.14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C.35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D.15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖兩代后所有的大腸桿菌都會(huì)有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.Bloble和Dobberstin(1975)提出了信號(hào)肽假說,并于1999年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng),該學(xué)說認(rèn)為:信號(hào)肽可使正在翻譯的核糖體附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,并在信號(hào)肽指引下蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸,如圖所示.下列說法正確的有(  )

①信號(hào)肽內(nèi)被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識(shí)別并與之相結(jié)合;
②信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi);
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w;
④切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性;
⑤抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)各種物質(zhì)運(yùn)輸方式的有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.植物根細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+
B.人的紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D.CO2過植物葉片氣孔的方式是自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)的意義重大,下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A.線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B.有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2,人在正常情況下消耗等量葡萄糖可形成3AmolCO2
D.細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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