分析 根據(jù)圖甲分析,Ⅲ3號(hào)患病,基因?yàn)閄bY,則Ⅱ2號(hào)的基因型為XBXb,Ⅱ1和Ⅱ2婚配:XBXb×XbY→1XBXb、1XbXb、1XBY、1XbY,Ⅲ4的基因型為$\frac{1}{2}$XBXb.
解答 解:(1)由圖甲分析,雙親無(wú)病生出有病的孩子,則該病為為隱性遺傳;又由于“I-1個(gè)體不含致病基因”,因此該病為X染色體隱性遺傳。O(shè)致病基因用b表示,則Ⅲ4和Ⅲ5婚配,$\frac{1}{2}$XBXb×XbY→1XBXb、1XbXb、1XBY、1XbY,生育一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
(2)①一個(gè)精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂形成四個(gè)精子、兩種精子,并且由同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精子相同.果蠅體內(nèi)含有如圖2所示染色體的一個(gè)精原細(xì)胞(基因型為EeXDY)在減數(shù)分裂中,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EXD的精子,則其余三個(gè)精子的基因型分別是EXD、eY、eY.若該精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EeXD的精子,可以看出E和e為等位基因,說(shuō)明在減數(shù)第一次分裂后期E、e這對(duì)基因位于的同源染色體沒(méi)有分離.
②圖2所示精原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,X和Y染色體可能發(fā)生交叉互換的是其中的Ⅰ區(qū)段.
③若基因D、d分別控制果蠅眼色的紅眼、白眼,則該眼色基因位于圖2中X染色體的Ⅱ-1區(qū)段.
④通過(guò)果蠅子代個(gè)體的眼色即可直接判斷其性別,因此選擇白眼雌果蠅(XbXb)和紅眼雄果蠅(XBY)進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的后代中紅眼全為雌果蠅,白眼全為雄果蠅.
遺傳圖解:
故答案為:
(1)伴X染色體隱性遺傳 $\frac{1}{8}$
(2)①EXD、eY、eY 在減數(shù)第一次分裂后期E、e這對(duì)基因位于的同源染色體沒(méi)有分離.
②Ⅰ
③Ⅱ-1
④
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、基因自由組合定律和伴性遺傳,意在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1,基因型6種 | |
B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 | |
C. | 表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | |
D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•衡水校級(jí)期末)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光合作用速度 (CO2/100cm2葉•小時(shí)) |
1.0 | ﹣2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
(1)在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖.
(2)該植物葉片的呼吸速度是 (CO2mg/l00cm2葉•小時(shí)).
(3)在光照強(qiáng)度為 千勒克司時(shí),該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等.
(4)在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片積累 mg的葡萄糖.(取小數(shù)點(diǎn)后一位)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•上海模擬)如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是( )
A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級(jí)期末)下列圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K吸收量關(guān)系的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級(jí)期中)SARS、煙草、藍(lán)藻的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次為( )
A.4、8、4和4、8、4 B.4、5、5和4、8、4
C.4、5、5和4、8、8 D.4、8、4和4、5、4
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