3．下列既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物的一組是（　�。�
A．蛔蟲、狗B．雞、菠菜C．藍(lán)藻、水稻D．小麥、大豆

分析 本題考查光合作用的實(shí)質(zhì)等知識(shí)，綠色植物及硫細(xì)菌等微生物，能進(jìn)行光合作用或化能合成作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)；大部分的細(xì)菌及真菌都是異養(yǎng)生物，據(jù)此解答．

解答 解：A、蛔蟲和狗均為異養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；
B、雞是異養(yǎng)生物，菠菜屬于自養(yǎng)生物，B正確；
C、藍(lán)藻和水稻均為自養(yǎng)生物，C錯(cuò)誤；
D、小麥和大豆均屬于自養(yǎng)生物，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的實(shí)質(zhì)及意義，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和辨別能力，較為簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)C02的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中物質(zhì)A是丙酮酸．若要d過程不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是遮光．圖（二）A點(diǎn)的含義是該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量．
（2）若光照強(qiáng)度處于圖（二）的C點(diǎn)時(shí)，圖（一）中不應(yīng)存在的箭頭是a、f．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃（原光照強(qiáng)度和C02濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)右移（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度從4klx突然降至O，則植物光合作用過程中五碳化合物含量的變化是減少．
（5）圖（二）中，當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該植物2小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物（葡萄糖）的質(zhì)量為0.189．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌無(wú)線粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者
B．施萊登和施旺共同提出的細(xì)胞學(xué)說，主要證明了自然界中有多種多樣的細(xì)胞
C．一個(gè)正在有絲分裂的細(xì)胞，判斷其是否為植物細(xì)胞的最佳時(shí)期是前期
D．酒精消毒的機(jī)理是酒精能使細(xì)菌的DNA變性而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排，這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[2]完成．
（2）若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次．
（3）脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情，原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有突起而使其細(xì)胞膜面積大大增加，因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂．
（4）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)均可用斐林試劑檢測(cè)的是（　　）
A．果糖、蔗糖B．脂肪、胰島素C．葡萄糖、豆?jié){D．葡萄糖、麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在草履蟲細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（　�。�
A．線粒體和葉綠體B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的紅色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）
（1）原生質(zhì)層包括①②⑤幾部分（填標(biāo)號(hào)），可以看做一層選擇透過性膜．
（2）如果將浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉的裝片，放在常溫條件下處理一段時(shí)間（裝片中的洋蔥鱗片葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)上面三個(gè)圖象變化的順序?yàn)閍→b→c．
（3）其中液泡中的溶液叫細(xì)胞液，顏色逐漸變深的順序?yàn)閍→b→c．
（4）若處于C狀態(tài)下的細(xì)胞放在清水中，一段時(shí)間后將恢復(fù)至初始狀態(tài)，說明發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，這表明細(xì)胞還是活的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某種櫻桃是雌雄異株的植物，其果實(shí)的顏色有紅色（含有色素）和黃色（沒有色素）兩種，受A、a和B、b兩隊(duì)等位基因控制，假設(shè)該櫻桃的性別決定方式是由染色體決定，且屬于XY型性別決定，現(xiàn)在想判斷上述兩對(duì)等位基因存在的位置（性染色體或常染色體），以及存在于染色體的數(shù)目（一對(duì)或兩對(duì)），依據(jù)下表，回答有關(guān)問題：
基因AaBb
控制情況產(chǎn)生色素不產(chǎn)生色素阻止色素沉積能使色素沉積
（1）只要含有B基因，櫻桃果實(shí)的顏色為黃色．
（2）假設(shè)上述兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上，則櫻桃果實(shí)是黃色的基因型有7種，用基因型為AaBb的雌雄植株相互雜交，子代的表現(xiàn)型是紅色、黃色，兩種植株的數(shù)量之比是3：13．
（3）假設(shè)上述兩對(duì)等位基因位于一對(duì)常染色體上，基因型為AaBb的植株與純合的實(shí)為紅色的植株雜交，后代中果實(shí)紅色對(duì)黃色的植株的比例為1：1，不考慮交叉互換等因素，能否確定該基因型為AaBb的個(gè)體的細(xì)胞中，A、a、B、b四個(gè)基因在這對(duì)同源染色體的分布情況？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)分析回答：

（1）A圖中過程②起作用抑制，起作用的激素是甲狀腺激素，過程①起作用的激素是促甲狀腺激素．
（2）B圖中a神經(jīng)元受到刺激時(shí)膜外電位變化是由正變負(fù)，突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（3）C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬病原體過程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來(lái)的特定抗原，它將被直接呈遞給T細(xì)胞，再呈遞給B細(xì)胞后，B細(xì)胞增殖分化成為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是高血糖濃度；胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素，該激素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別，該受體的化學(xué)成分是糖蛋白．

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