14．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細胞的敘述中正確的是（　　）
A．硝化細菌無線粒體卻可以進行有氧呼吸，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者
B．施萊登和施旺共同提出的細胞學說，主要證明了自然界中有多種多樣的細胞
C．一個正在有絲分裂的細胞，判斷其是否為植物細胞的最佳時期是前期
D．酒精消毒的機理是酒精能使細菌的DNA變性而死亡

分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、硝化細菌為原核生物，無線粒體卻可以進行有氧呼吸，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者，A正確；
B、施萊登和施旺共同提出的細胞學說，主要證明了動植物和生物的統(tǒng)一性，B錯誤；
C、一個正在有絲分裂的細胞，判斷其是否為植物細胞的最佳時期是末期，看是否有細胞板的形成，C錯誤；
D、酒精消毒的機理是酒精能使細菌的蛋白質(zhì)變性而死亡，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株（過程圖解如下）．回答與之有關(guān)的問題：

（1）科學家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細胞具有全能性．B過程稱為脫分化，愈傷組織細胞的特點未分化的薄壁細胞．
（2）在培養(yǎng)過程中要配制含有適當營養(yǎng)物質(zhì)和植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基．
（3）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？相同；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？相同；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？不相同；若將愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)，分散成的單細胞特點是細胞質(zhì)豐富、液泡小而細胞核大．
（4）培養(yǎng)成的試管幼苗是綠色的，是這說明根的韌皮部細胞含有與葉綠體（素）形成相關(guān)的基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下側(cè)曲線圖表示用不同激素處理5組健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的變化．每種激素在不同組別的劑量均相同．激素C為壓力激素，與情緒波動有關(guān)．下列判斷不正確的有（　�。�
A．激素處理前幾小時為使小鼠的血糖水平維持在常規(guī)水平不應該提供食物給小鼠
B．胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)出了協(xié)同作用
C．胰高血糖素比腎上腺素引起的效應較為漸進、幅度較大、效應較持久
D．糖尿病人須避免情緒激動，否則腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加，兩者共同作用會提高血糖濃度，有害健康

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題；

（1）如果圖示細胞是一個胰腺細胞，則酶原顆粒的合成場所是[2]核糖體合成時必須在mRNA直接指導下完成．
（2）對酶原顆粒進行加工和包裝的場所是[3]高爾基體．
（3）酶原顆粒分泌出細胞的方式是胞吐，間接參與此過程的細胞器有線粒體．
（4）此圖細胞中，具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有5和6（填圖中的數(shù)字）．
（5）圖中4上分布著的具有識別和保護作用的物質(zhì)是糖蛋白．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（　�。�
①RNA   ②糖原   ③胰島素   ④淀粉．
A．①②B．①③C．②③D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A、a）控制的．有人對某一社區(qū)的家庭進行了調(diào)查，結(jié)果如下表：
組合序號雙親性狀
父    母		家庭數(shù)目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩
一油耳×油耳19590801015
二油耳×干耳8025301510
三干耳×油耳60262464
四干耳×干耳33500160175
合計670141134191204
（1）控制該相對性狀的基因位于常染色體上，判斷的依據(jù)是一組油耳的雙親有干耳的女兒．
（2）從組合一的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒有呈典型的分離比（3：1），其原因是油耳的個體中存在純合子（不考慮調(diào)查樣本數(shù)目對統(tǒng)計結(jié)果的影響）．
（3）下圖是某一家庭該相對性狀的遺傳系譜圖，則III7的基因型為Aa，若人群中油耳雜合子的概率為1%，III7與表現(xiàn)型為油耳的男性結(jié)婚，生出干耳子女的可能性為$\frac{1}{400}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，都是原核生物的一組是（　�。�
A．酵母菌、金魚藻B．藍藻、好氧細菌C．乳酸菌、流感病毒D．水綿、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物的一組是（　　）
A．蛔蟲、狗B．雞、菠菜C．藍藻、水稻D．小麥、大豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某多年生植物的性別是由性染色體XY決定的，現(xiàn)有一對相對性狀高莖（A）與矮莖（a）．但不知道其基因在常染色體還是在性染色體，于是進行探究實驗．可供選擇的雜交實驗材料有：純合雌性高莖、雌性矮莖、純合雄性高莖、雄性矮莖．
（1）若通過一次雜交實驗分析控制該性狀的基因是位于常染色體上還是位于Ⅰ片段上，應選擇的雜交組合是雌性矮莖，雄性純合高莖．若子代雌性表現(xiàn)高莖，雄性表現(xiàn)矮莖，表明控制該性狀的基因位于Ⅰ片段上．
（2）若選擇雌性矮莖與純合雄性高莖雜交，子代雌性、雄性都表現(xiàn)為高莖，不能（能/否）確定其基因的位置，理由是位于常染色體和XY同源區(qū)段Ⅱ上子代雌雄都表現(xiàn)為顯性．為了進一步探究，最簡便的辦法是選擇F1的雄性高莖個體與XaXa或aa雌性（基因型），再進行雜交，若F2中雌性表現(xiàn)全為矮莖，雄性表現(xiàn)全為高莖，表明控制該性狀的基因位于Ⅱ片段上．
（3）從題干所給的材料分析，控制該性狀的基因不能（能/否）位Ⅲ片段上，原因是若在Ⅲ片段上，雌性個體不可能有該性狀的表現(xiàn)．若控制生物一對性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個比較大的種群中其基因型最多有7種．
（4）若是人類遺傳病，則Ⅰ片段上的單基因遺傳病，男性患病率高于女性患者的是隱性（顯性、隱性）遺傳病．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案