4．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．秋季落葉植物，秋末時(shí)葉片中色素主要是丙和丁
B．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
C．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素含量是（甲+乙）＞（丙+�。�
D．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

分析 分離色素的原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬）．
根據(jù)題意和圖示分析可知：丁為胡蘿卜素，丙為葉黃素，乙為葉綠素a，甲為葉綠素b．

解答 解：A、秋季落葉植物的葉綠體中的葉綠素大部分已分解，所以秋末時(shí)葉片中色素主要是丙和丁，A正確；
B、提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止葉綠素分解，B錯(cuò)誤；
C、水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片變黃，葉綠體中的葉綠素大部分已分解，所以色素含量是（甲+乙）＜（丙+丁），C錯(cuò)誤；
D、四種色素都能溶解在層析液中，丁擴(kuò)散距離最遠(yuǎn)，丁色素的溶解度最大，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查色素的提取和分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型分別為AA和aa的個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，再將F2自交得F3，在F3中出現(xiàn)的基因型AA∶Aa∶aa等于

A．3∶2∶3 B．3∶4∶3 C．5∶2∶5 D．1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B．蛋白質(zhì)是組成葉綠體、高爾基體、核糖體等具膜結(jié)構(gòu)的重要成分
C．某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，將多肽鏈分解為若干短肽
D．同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和功能不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．有2種植物，一種在強(qiáng)光下生長(zhǎng)，一種陰生生長(zhǎng)．從這2種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
光強(qiáng)（μmol光子/m2•s）0102550100250500600
放氧速率
（μmolO2/m2•s）		葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自強(qiáng)光下的葉片是A；光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為10 μmol光子/m2•s時(shí)，葉片A的葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體；光照強(qiáng)度＞600μmol光子/m2•s時(shí)，制約葉片A放氧速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（3）如果在某光照強(qiáng)度下，葉片放氧速率為零，其生理學(xué)含義是光合速率等于呼吸速率．如果用此光強(qiáng)照射農(nóng)田作物，則作物很難正常生長(zhǎng)，分析原因是達(dá)到單葉光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，群體內(nèi)部，特別是中下層的葉片的光照強(qiáng)度仍在之下，這些葉子不但不制造養(yǎng)分，反而變成消耗器官，所以生產(chǎn)上注意合理密植．（或：夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用，綜合一天的總呼吸量大于光合作用，所以作物很難正常生長(zhǎng)）．
（4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/m2•s時(shí)兩條曲線相交，此點(diǎn)的生物學(xué)含義是陽(yáng)生植物和陰生植物的凈光合速率相等（A、B兩葉片凈光合速率相等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題（葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）
光比例（%）葉綠素a/b葉綠素含量（mg/g）凈光合速率（μmol•m-2•s-1）植株干重（g）
04.82.18.07.5
105.32.39.69.9
305.22.48.99.2
504.42.65.27.2
704.12.92.74.8
903.33.003.2
（1 ）從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí)，為保護(hù)色素而需添加的化學(xué)藥品是碳酸鈣．
（2 ）鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的產(chǎn)生場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)．
（3）當(dāng)遮光比例達(dá)到30%～50%時(shí)，遮光比例與葉綠素a、b含量的關(guān)系是隨著遮光比例的增加，葉綠素a、b的含量都增加，
而且葉綠素b含量增加幅度（比例）更大，該實(shí)驗(yàn)的植物體內(nèi)有機(jī)物總量與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前相比增加（填（“基本不變”、“增加”或“減少”．
（4）與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干有明顯的“午休”現(xiàn)象，植株干重較低．導(dǎo)致“午休”現(xiàn)象的直接因素是二氧化碳（填“溫度”、“光照”或“CO2”）．因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是對(duì)鐵線蓮進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚恚?br />（5）該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述棺物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮光條件下，測(cè)定葉片 CO2的釋放量．該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：10%的遮陰條件應(yīng)改為黑暗條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．有工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖Ⅰ的番茄韌皮細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)脫分化、再分化的過(guò)程才能形成植物體A的幼苗，該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素（激素）、溫度和光照外，還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng)．
（3）已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，少室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過(guò)程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，植物體B的基因型有YYmm 或yymm．Ⅲ過(guò)程中植物體C的基因型有YYmm  或Yymm   或yymm．
（4）在圖中Ⅳ過(guò)程中，在促融因子的作用下，原生質(zhì)體的融合概率大大增加，經(jīng)過(guò)鑒別和篩選后，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，植物體D是否可育可育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶，不能充分利用其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究空腹喝牛奶時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用情況．
（1）資料準(zhǔn)備：牛奶中的蛋白質(zhì)在胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶等的作用下分解在小腸內(nèi)被吸收．蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要體現(xiàn)在氨基酸的種類(lèi)和數(shù)量能否滿足機(jī)體的需要．
（2）探究問(wèn)題：空腹喝下的牛奶中的蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化
（3）提出假設(shè)：空腹喝下的牛奶中的蛋白質(zhì)發(fā)生了脫氨基作用
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：含14N標(biāo)記的蛋白質(zhì)液體飼喂動(dòng)物，檢測(cè) 14N的去向（注意：不能用人體做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)）
（5）實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇生長(zhǎng)狀態(tài)、體形大小等基本一致的小鼠，饑餓12小時(shí)使成空腹，分A、B兩組，②A組僅飼喂含14N標(biāo)記的蛋白質(zhì)液體，B組飼喂含14N標(biāo)記的蛋白質(zhì)液體中添加淀粉等糖類(lèi)，③檢測(cè)兩組小鼠排出的尿液中含14N的物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：①含14N標(biāo)記的物質(zhì)在尿液中的含量A組比B組多，②含14N標(biāo)記的物質(zhì)在尿液中的含量A組和B組差不多，③含14N標(biāo)記的物質(zhì)在尿液中的含量A組比B組少．
（7）結(jié)論：情況如①，說(shuō)明發(fā)生了脫氨基作用，空腹喝牛奶營(yíng)養(yǎng)有損失；情況如②，說(shuō)明發(fā)生的脫氨基作用屬于正常情況，與空腹無(wú)關(guān)；情況如③，不能說(shuō)明發(fā)生的脫氨基作用與空腹有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．細(xì)胞呼吸和光合作用是生物體兩個(gè)重要的生理過(guò)程，閱讀下列有關(guān)資料．

資料1　細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖1，據(jù)圖回答問(wèn)題（1）（2）．
（1）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成代謝產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過(guò)程．圖中糖分解過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有①③④（填序號(hào)），酵母菌能進(jìn)行的糖分解代謝過(guò)程有①②③（填序號(hào)）；人由平原進(jìn)入高原地區(qū)，機(jī)體中能量的主要來(lái)源是①②（填序號(hào)）．
（2）人（還有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)）能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，體溫的維持與細(xì)胞呼吸有什么關(guān)系？細(xì)胞呼吸過(guò)程釋放的能量中有很大的部分以熱能的形式散失，用于維持體溫的恒定．
資料2　如圖2所示，圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：
（3）圖甲的曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃．在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲中曲線上的X點(diǎn)將向下移動(dòng)，Y點(diǎn)將向左移動(dòng)．
（4）在圖乙裝置的燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)其對(duì)透光性無(wú)影響）則可用于探究光照強(qiáng)度（或光質(zhì)）與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系．若實(shí)驗(yàn)中每隔15min加大一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是光照強(qiáng)度變小或廣口瓶中的CO2含量降低，導(dǎo)致光合作用速率下降，O2釋放量減小，氣泡產(chǎn)生速率下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．乙細(xì)胞中染色體個(gè)數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)分別是（　�。�
A．8  8B．4  4C．8  4D．4  8

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