如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，不正確的是（　�。�
A、a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
B、a直立生長(zhǎng)，b、向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
C、圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向右彎曲生長(zhǎng)
D、圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)
考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：分析題圖可知，a生長(zhǎng)素不能通過玻璃片，因此單側(cè)光照不會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻，胚芽鞘不會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)；b生長(zhǎng)素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；c胚芽鞘無尖端，單側(cè)光照不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布，由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)；d若果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)．
解答： 解：A、a生長(zhǎng)素不能通過玻璃片，a直立生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、a生長(zhǎng)素不能通過玻璃片，a直立生長(zhǎng)；b生長(zhǎng)素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；c由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)，B正確；
C、d若果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，因此胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，C正確；
D、d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用，植物彎曲生長(zhǎng)的原因，對(duì)于植物彎曲生長(zhǎng)的原因的理解和應(yīng)用的解題的關(guān)鍵，對(duì)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解和靈活應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

F1代TtSs（基因可自由組合）自交，后代與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占比例是（　�。�
A、
9
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
10
16
或
6
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，探究植物細(xì)胞的吸水和失水，下列敘述正確的是（　　）
A、將臨時(shí)裝片放在鹽酸中處理一段時(shí)間后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞后，不一定都能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞所失的水分主要自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中都能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)包括（　　）
A、神經(jīng)系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)
C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D、免疫系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）此細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂．
（2）細(xì)胞中有染色體
 
條，染色單體
 
條．同源染色體
 
對(duì)．
（3）這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后，子細(xì)胞中有染色體
 
條．
（4）在減數(shù)第一次分裂時(shí)，要分離的染色體是
 
（填編號(hào)）．
（5）在減數(shù)第一次分裂后，可能形成的染色體組合是
 
（填編號(hào)）．
（6）在減數(shù)第二次分裂后，形成配子中的染色體組合可能有
 
（填字母）．
（7）同源染色體配對(duì)形成的四分體，每個(gè)四分體含有
 
．
A．4條染色體    B．2條染色體    C．4條染色單體    D．2條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是（　　）
A、與抗原結(jié)合使其失去活性
B、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞裂解死亡
C、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在核糖核酸（RNA）分子中，以下哪個(gè)是不可能存在的（　�。�
A、磷酸B、尿嘧啶（U）
C、核糖D、胸腺嘧啶（T）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
分子．
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（3）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變�。@說明B具有
 
．
（5）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="qo8s5he" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
．
（7）動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的[
 
]
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體．質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有 a、b、c），請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（　�。�
細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況
①能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
②能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)
③不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
A、①是 c；②是 a；③是 b
B、①是 c；②是 b；③是 a
C、①是 a 和 b；②是 b；③是 a
D、①是 a 和 b；②是 a；③是 b

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