A. | ①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化 | |
B. | ②處進行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | |
C. | ②處進行電刺激,則①處將會出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象 | |
D. | ①處進行電刺激,能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A、B、C、D、E分別是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和感受器.梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以①處進行電刺激,只能在A處測到膜電位變化,E處則不能測到膜電位變化,A錯誤;
B、神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,所以②處進行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由負(fù)電位變?yōu)檎娢,B錯誤;
C、②處進行電刺激,興奮能通過突觸傳到B處,所以①處出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以①處進行電刺激,不能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
空氣中的O2要進入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機物,這些氧氣分子需要通過幾層由磷脂分子組成的膜
A.9 B.22 C.18 D.16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的 | |
B. | 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞 | |
C. | T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的 | |
D. | T細(xì)胞釋放的淋巴因子對B細(xì)胞無作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是異養(yǎng)生物 | B. | 僅在有水條件下繁殖 | ||
C. | 僅在有氧條件下生長 | D. | 生存溫度都超過80℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙中都有同源染色體 | |
B. | 卵巢中可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞 | |
C. | 同源染色體的交叉互換發(fā)生于乙圖所示時期 | |
D. | 丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AIDS抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 抗體的部分結(jié)構(gòu)改變,功能就可能喪失 | |
C. | AIDS抗體識別AIDS的部位在抗體結(jié)構(gòu)的兩端 | |
D. | 胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能①為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 功能②保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進行 | |
C. | 功能③的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐 | |
D. | 功能④的信號可來自于神經(jīng)遞質(zhì)、激素等 |
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