A、葉肉細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞多 |
B、與心肌細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中線粒體數(shù)量較多 |
C、與汗腺細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多 |
D、生命活動旺盛的細(xì)胞中高爾基體數(shù)量一般比胰島B細(xì)胞中多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 |
B、離體狀態(tài) |
C、導(dǎo)入外源基因 |
D、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞恢復(fù)分裂分化能力的過程 |
B、②過程通常需要在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng) |
C、③過程與受精卵分裂、分化和發(fā)育成胚的過程相似 |
D、④過程中需要細(xì)胞分裂素多,生長素少的激素配比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸 |
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大 |
D、B瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度 |
B、B點(diǎn)條件下伊樂藻光合作用停止 |
C、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響 |
D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
3%淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
蒸餾水 | 1mL | |||
1%CuSO4溶液 | 1mL | |||
1%Na2SO4溶液 | 1mL | |||
0.3% NaCl溶液 | 1mL |
時間 | 試管號(對應(yīng)相應(yīng)的組號) | |||
1號 | 2號 | 3號 | 號 | |
0.5min時 | 藍(lán)++ | 藍(lán)+++ | 藍(lán)++ | 藍(lán)++ |
1min時 | 藍(lán)+ | 藍(lán)+++ | 藍(lán)+ | 紫 |
2 min時 | 紫 | 藍(lán)+++ | 紫 | 紅棕色 |
3 min時 | 紅棕色 | 藍(lán)+++ | 紅棕色 | 棕黃色 |
min時 | 棕黃色 | 藍(lán)+++ | 棕黃色 | 黃色 |
5 min時 | 黃色 | 藍(lán)+++ | 黃色 | 黃色 |
… | 藍(lán)+++ | |||
1h | 藍(lán)+++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、②和① |
C、③和① | D、②和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、支持和保護(hù)細(xì)胞 |
C、與外界進(jìn)行信息交流 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
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