A、①③⑤ | B、①②③ |
C、②①③ | D、④①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有體細胞才能進行有絲分裂,并且只能產(chǎn)生體細胞 |
B、減數(shù)第二次分裂前期與有絲分裂中期細胞中的DNA數(shù)目相同 |
C、1個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂,最終只能形成2種類型的精細胞 |
D、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A、葉肉細胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時,分別進行無氧呼吸和有氧呼吸 |
B、放在黑暗條件下的目的是為了將葉片中原有的有機物消耗盡 |
C、O2濃度等于3%時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1:2 |
D、當O2濃度大于20%時,如提高溫度,CO2的釋放量一定會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可將淀粉與淀粉酶兩溶液混合后再調(diào)控溫度 |
B、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物 |
C、若探究pH對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物 |
D、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈 |
B、H占據(jù)3個營養(yǎng)級 |
C、G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系 |
D、H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
池塘編號 | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A、捕食者主要捕食乙 |
B、蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響 |
C、無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失 |
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲若表示有絲分裂,則b+c為一個細胞周期 |
B、圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3酸含量的下降 |
C、圖丁若表示有絲分裂過程,則造成cd段下降的原因是細胞一分為二 |
D、圖乙溫度在a、b兩點時酶活性都很低,不同的是b溫度時酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定程度上實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用 |
B、提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率 |
C、降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用,提高了生產(chǎn)效率 |
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