12．安達(dá)盧西亞雞的毛色有藍(lán)色、黑色、白點(diǎn)三種，且由一對(duì)等位基因（B、b）控制．據(jù)表中三組雜交結(jié)果可判斷，藍(lán)色安達(dá)盧西亞雞的基因型為（　�。�
PF1
黑色×藍(lán)色黑色：藍(lán)色=1：1
白點(diǎn)×藍(lán)色藍(lán)色：白點(diǎn)=1：1
黑色×白點(diǎn)全為藍(lán)色
A．BBB．BbC．bbD．不能確定

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：安達(dá)盧西亞雞的毛色由一對(duì)等位基因（B、b）控制，遵循基因的分離定律．又黑色×白點(diǎn)雜交的后代都是藍(lán)色，說(shuō)明毛色基因不完全顯性．

解答 解：由于黑色×白點(diǎn)→全為藍(lán)色，又黑色×藍(lán)色→黑色：藍(lán)色=1：1，白點(diǎn)×藍(lán)色→藍(lán)色：白點(diǎn)=1：1，說(shuō)明藍(lán)色是雜合體，其基因型為Bb．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，①～⑨表示循環(huán)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖，則X氣體對(duì)植物傷害的主要器官是葉．除①過(guò)程吸收X處，還有部分X轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)進(jìn)入土壤或水體中，并以主動(dòng)運(yùn)輸方式被A吸收，再用于合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物．X氣體造成大氣污染的根本原因是SO2的排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生物圈的自動(dòng)凈化能力．
（2）若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖，則限制我國(guó)西北地區(qū)①過(guò)程總量的主要非生物因素是水．完成①過(guò)程的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．若C同化的能量為a，其中由A經(jīng)④過(guò)程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量（y）與x的函數(shù)關(guān)系式為y=100a-90ax．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．讓基因型為YyRr的個(gè)體與隱性純合子雜交，其后代表現(xiàn)型的比例是（　�。�
A．3：1B．3：1：3：1C．9：3：3：1D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，正確的是（　　）
A．保護(hù)大熊貓最有效的措施是遷地保護(hù)
B．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)的重要條件
C．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
D．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物．a(chǎn)bc代表不同的小分子，ABC代表不同的大分子，分析回答：

（1）一般來(lái)說(shuō)，圖中的物質(zhì)a是葡萄糖；
（2）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，物質(zhì)B分子種類多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，蛋白質(zhì)（多肽）的空間結(jié)構(gòu)．
（3）比較同一個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞，B、C的種類分別為D（填組合的選項(xiàng)）；
A．相同、相同　　B．不同、不同　　C．相同、不同　　D．不同、相同
（4）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mm-18n+36．
（5）由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，其中含肽鏈n條，環(huán)狀多肽z條，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為m-n；
（6）腦啡肽是動(dòng)物腦中發(fā)現(xiàn)的比嗎啡更有鎮(zhèn)痛作用的五肽（分子式：C27H35O7N5S），它是由酪氨酸（C9H11O3N）、甲硫氨酸、苯丙氨酸（C9H11O2N） 和2分子的甘氨酸（C2H5O2N）縮合而成，則甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)共有5條食物鏈．
（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別是第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）屬于三級(jí)消費(fèi)者的是蛇、貓頭鷹．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是（　�。�
A．圖①處于有絲分裂的中期，圖中有8條染色體
B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，同源染色體分離
C．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條
D．四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是光照強(qiáng)度與光合速率關(guān)系圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)光照強(qiáng)度＜A時(shí)，光合速率＜呼吸速率
B．當(dāng)光照強(qiáng)度=A時(shí)，呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2
C．當(dāng)A＜光照強(qiáng)度＜B時(shí)，植物葉片吸收CO2
D．B點(diǎn)以后，限制光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用．一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降
B．葉肉細(xì)胞利用14CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)全過(guò)程都消耗ATP和[H]
C．ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D．b點(diǎn)后葉肉細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有有機(jī)物的合成

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