20．綠色熒光是由綠色熒光蛋白發(fā)出的，為培育能發(fā)出綠色熒光的小鼠，人們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的流程：據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）綠色熒光基因通�？梢詮幕蛭膸�(kù)中獲取，含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱為基因組文庫(kù)．
（2）A過(guò)程是基因工程的核心，常用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，它們作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵．一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因和復(fù)制原點(diǎn)外，還必需有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因．
（3）B過(guò)程常用的方法是顯微注射技術(shù)，進(jìn)行D過(guò)程前，利用胚胎分割技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型完全相同的綠色熒光小鼠．
（4）也有人設(shè)想培育能發(fā)光的樹，白天做行道樹，夜晚做路燈照明．可將熒光蛋白基因?qū)胫参锏捏w細(xì)胞中，再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)最終培育成植物體．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程，其中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，B表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，C表示早期胚胎培養(yǎng)，D表示胚胎移植，E表示個(gè)體發(fā)育．

解答 解：（1）綠色熒光基因通�？梢詮幕蛭膸�(kù)中獲取，含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱為基因組文庫(kù)．
（2）A過(guò)程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，是基因工程的核心，常用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，它們作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵．基因表達(dá)載體的組成為目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因，所以用于培育綠色熒光小鼠的基因表達(dá)載體的組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分．
（3）過(guò)程②將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵時(shí)，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)；過(guò)程③利用的生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)；在進(jìn)行胚胎移植前，利用胚胎分割技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠．
（4）將熒光蛋白基因?qū)胫参锏捏w細(xì)胞中，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植物體．
故答案為：
（1）基因組文庫(kù)
（2）DNA連接酶    磷酸二酯鍵    啟動(dòng)子   終止子
（3）顯微注射技術(shù)   胚胎分割
（4）植物組織培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆鼠的培育過(guò)程示意圖，考查基因工程的原理及技術(shù)和胚胎工程技術(shù)，重點(diǎn)考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱及采用的生物技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖表示人體進(jìn)食后一段時(shí)間內(nèi)，血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化．正確的說(shuō)法是（　　）
A．a曲線表示健康人血液中胰島素的變化趨勢(shì)
B．b曲線表示糖尿病患者血液中胰島素的變化趨勢(shì)
C．c曲線表示血液中胰高血糖素的變化趨勢(shì)
D．健康人血液中血糖濃度的變化趨勢(shì)與a曲線相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)的敘述中不正確的是（　�。�
A．當(dāng)受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)，所有的細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
B．胚胎干細(xì)胞是一種未分化的細(xì)胞，具有發(fā)育全能性，在適當(dāng)?shù)臈l件下，胚胎干細(xì)胞可以分化為各種細(xì)胞和組織，培育出人造組織器官
C．培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是需要一種培養(yǎng)體系，必須能促進(jìn)干細(xì)胞的生長(zhǎng)同時(shí)還要抑制干細(xì)胞的分化
D．胚胎成纖維細(xì)胞能分泌一種抑制干細(xì)胞分化的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．方法步驟：取口腔上皮細(xì)胞：制片→水解→沖洗→染色→觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從化學(xué)成分分析，T2噬菌體與圖中的[⑤]染色質(zhì)最相似；SARS病毒與圖中結(jié)構(gòu)[①]核糖體最相似．
（2）細(xì)胞的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（3）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)18O的膜性部位依次為②③④（填序號(hào)）．
（4）丙與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，同時(shí)具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)A、B、D等部分．
（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧氣是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的（用字母和箭頭表示）C→D→A→E組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的（用字母和箭頭表示）E→A→D．
（3）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織；而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)物要通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)才能排出體外．
（4）人的手掌磨起的水泡中的淡黃色液體是A（填標(biāo)號(hào)），
這種淡黃色液體來(lái)源于D、E（填標(biāo)號(hào)）．
（5）用字母和箭頭表示A、B、D的關(guān)系：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A．染色時(shí)應(yīng)先用甲基綠染液染色，再滴加2～3滴吡羅紅染料
B．鹽酸處理細(xì)胞的目的是改變細(xì)胞的通透性并使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C．觀察染色情況時(shí)，先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察
D．高倍鏡下可清晰看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖甲是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖乙是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖．據(jù)此判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖乙可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加a逐漸減小
C．只有當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，a具有最大值

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