如圖為甲狀腺激素分子式，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素分泌之后進(jìn)入血液，特異性地運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span>
B、甲狀腺激素含有肽鍵，不能口服
C、具有甲狀腺激素受體的細(xì)胞分布較廣
D、成年人缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：甲狀腺激素是氨基酸衍生物，其作用特點(diǎn)是通過(guò)體液運(yùn)輸，微量高效，作用于靶器官和靶細(xì)胞．
解答： 解：A、激素的作用特點(diǎn)有通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲珹錯(cuò)誤；
B、由圖可知甲狀腺激素不含有肽鍵，甲狀腺激素不是蛋白質(zhì)，能口服，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞起作用，所以甲狀腺激素受體分布較廣，C正確；
D、成年人缺乏甲狀腺激素會(huì)患地方性甲狀腺腫，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查甲狀腺激素相關(guān)知識(shí)，綜合考查了甲狀腺激素的本質(zhì)、作用和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玉米籽粒黃色對(duì)紅色為顯性，非甜對(duì)甜為顯性．純合的黃色非甜玉米與紅色的甜玉米雜交得到F1，F(xiàn)1自交或測(cè)交，預(yù)期結(jié)果正確的是（　�。�
A、自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9：1
B、自交結(jié)果中黃色與紅色比例1：3，非甜與甜比例1：3
C、測(cè)交結(jié)果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為9：3：3：1
D、測(cè)交結(jié)果為紅色與黃色比例1：1，甜與非甜比例1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于丘腦下部（下丘腦）功能的敘述正確的是（　�。�
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加，同時(shí)腎上腺分泌的醛固酮也增加
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是體溫感覺(jué)的高級(jí)中樞，不是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞
④具有滲透壓感受器功能的下丘腦部分神經(jīng)細(xì)胞能夠合成、分泌抗利尿激素
⑤下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
⑥內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層引起渴覺(jué)．
A、②③B、①⑥
C、①④⑥D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生長(zhǎng)素的生理作用示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于2m
B、若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí)，則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍為（2m，i）
C、若水平放置植物的莖部，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于m
D、圖式可以很好地說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把成年三倍體鯽魚(yú)的腎臟細(xì)胞核移植到二倍體鯽魚(yú)的去核卵細(xì)胞中，培養(yǎng)并獲得了克隆魚(yú)，則關(guān)于該克隆魚(yú)的敘述正確的是（　�。�
A、性狀與三倍體鯽魚(yú)完全相同
B、是二倍體
C、是有性生殖的產(chǎn)物
D、高度不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若圖甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快
C、若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2，則細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①高等植物的成熟細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒(méi)有中心體；
②正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)無(wú)大液泡，但有較多的線粒休和高爾基體；
③高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，觀察不到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)；
④細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)；
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜；
⑥細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解；
⑦人體進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；
⑧葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，則下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4
B、精子的形成過(guò)程應(yīng)為圖中的④③②⑤⑥①
C、圖②細(xì)胞中有8條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈
D、圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖的家庭系譜中，有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式是（　　）
A、常染色體隱性遺傳
B、X染色體隱性遺傳
C、常染色體顯性遺傳
D、X染色體顯性遺傳

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