下列關(guān)于細胞或細胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的有幾項( 。
①高等植物的成熟細胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體;
②正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內(nèi)無大液泡,但有較多的線粒休和高爾基體;
③高倍顯微鏡下的成熟植物細胞,觀察不到細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu);
④細胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ);
⑤細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體和核膜;
⑥細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解;
⑦人體進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;
⑧葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素.
A、1項B、2項C、3項D、4項
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞膜的成分,細胞呼吸的過程和意義,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:葉綠體分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中,并不是所有的高等植物的成熟細胞都有葉綠體;大液泡分布在成熟的植物細胞中.
細胞中雙層膜的結(jié)構(gòu)包括:線粒體、葉綠體、細胞核的核膜,因此雙層膜的細胞器包括線粒體和葉綠體.
細胞中具有細胞壁的生物包括:植物、真菌、原核生物,但是它們的細胞壁的成分各不相同,其中植物細胞的細胞壁成分是纖維素和果膠,真菌細胞壁成分主要為幾丁質(zhì)等,細菌細胞壁的成分為肽聚糖.
人體細胞既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,其中無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸.
解答: 解:①葉綠體分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中,并不是所有的高等植物的成熟細胞都有葉綠體,如根尖成熟區(qū)細胞中沒有葉綠體,①錯誤;
②正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內(nèi)無大液泡,由于分裂過程中需要線粒體提供能量,并且細胞壁的形成與高爾基體有關(guān),因此該細胞中有較多的線粒休和高爾基體,②正確;
③在光學(xué)顯微鏡下看到的是細胞的顯微結(jié)構(gòu),在電子顯微鏡下觀察到的細胞亞顯微結(jié)構(gòu),③正確;
④蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,細胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ),④正確;
⑤核膜不屬于細胞器,⑤錯誤;
⑥植物細胞的細胞壁成分是纖維素和果膠,而細菌細胞壁的成分為肽聚糖,因此細菌細胞壁不能被纖維素酶和果膠酶分解,⑥錯誤;
⑦人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,沒有二氧化碳,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體,⑦錯誤;
⑧葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素,⑧正確.
故選:D.
點評:本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,考生要能夠識記葉綠體在植物細胞中的分布;區(qū)分顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu);注意題干中“雙層膜結(jié)構(gòu)”還是“雙層膜細胞器”;識記并區(qū)分植物細胞、真菌、原核生物細胞壁的成分;能夠運用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點進行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和葉綠體的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體內(nèi)膜是完成卡爾文循環(huán)的場所
B、用適宜的光照射提取出的葉綠體色素提取液能產(chǎn)生氧氣
C、光合作用中的產(chǎn)物三碳糖大部分在葉綠體內(nèi)當(dāng)作合成其他物質(zhì)的原料
D、每固定3分子CO2形成的6分子三碳糖,其中5分子用于RuBP的再生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因( 。
A、正確地選用實驗材料
B、采取工人雜交的實驗方法
C、先分析一對相對性狀的遺傳,運用統(tǒng)計學(xué)方法分析結(jié)果
D、科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分子式,下列說法正確的是( 。
A、甲狀腺激素分泌之后進入血液,特異性地運輸?shù)桨衅鞴?/span>
B、甲狀腺激素含有肽鍵,不能口服
C、具有甲狀腺激素受體的細胞分布較廣
D、成年人缺乏甲狀腺激素會患呆小癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細胞的形態(tài),數(shù)目可能發(fā)生的變化情況.據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程相同
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化
D、與甲相比,乙中細胞的
表面積
體積
的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,實驗小組用不同方法進行了實驗(見圖),下列說法不正確是( 。
A、過程①育種方法運用的原理是基因突變,最大優(yōu)點是能提高突變率,在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它的原理是多倍體育種
C、過程②③④育種方法運用的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
1
2
D、過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是最常見的慢性病之一,臨床以高血糖為主要標志,常見癥狀有多飲、多尿、多食以及消瘦等.采用放射免疫法測定證明,只有小部分糖尿病患者是絕對缺乏胰島素的,大部分患者血液中具有正常量或超常量的胰島素.推測這些大部分患者患糖尿病的原因最可能是( 。
A、靶細胞的胰島素受體減少或親和力降低
B、胰島素不能進入組織細胞直接參與代謝活動
C、體內(nèi)沒有胰島素的靶器官、靶細胞
D、部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結(jié)果如表所示:
   溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
A、該植物呼吸作用酶的最適溫度約為25℃
B、晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
C、晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃條件下,該植物積累的有機物最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病人與正常人相比,體內(nèi)不可能出現(xiàn)的變化是( 。
A、由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的葡萄糖增多
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶活性降低
C、胰高血糖素分泌減少
D、胰島素分泌減少

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