A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體內(nèi)膜是完成卡爾文循環(huán)的場所 |
B、用適宜的光照射提取出的葉綠體色素提取液能產(chǎn)生氧氣 |
C、光合作用中的產(chǎn)物三碳糖大部分在葉綠體內(nèi)當(dāng)作合成其他物質(zhì)的原料 |
D、每固定3分子CO2形成的6分子三碳糖,其中5分子用于RuBP的再生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正確地選用實驗材料 |
B、采取工人雜交的實驗方法 |
C、先分析一對相對性狀的遺傳,運用統(tǒng)計學(xué)方法分析結(jié)果 |
D、科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素分泌之后進入血液,特異性地運輸?shù)桨衅鞴?/span> |
B、甲狀腺激素含有肽鍵,不能口服 |
C、具有甲狀腺激素受體的細胞分布較廣 |
D、成年人缺乏甲狀腺激素會患呆小癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程相同 | ||
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ | ||
C、③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化 | ||
D、與甲相比,乙中細胞的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①育種方法運用的原理是基因突變,最大優(yōu)點是能提高突變率,在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 | ||
B、過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它的原理是多倍體育種 | ||
C、過程②③④育種方法運用的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
D、過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靶細胞的胰島素受體減少或親和力降低 |
B、胰島素不能進入組織細胞直接參與代謝活動 |
C、體內(nèi)沒有胰島素的靶器官、靶細胞 |
D、部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A、該植物呼吸作用酶的最適溫度約為25℃ |
B、晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長 |
C、晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃ |
D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃條件下,該植物積累的有機物最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的葡萄糖增多 |
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶活性降低 |
C、胰高血糖素分泌減少 |
D、胰島素分泌減少 |
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