實(shí)驗(yàn)證明,把DNA溶液加熱到一定溫度,就可以使其形成DNA單鏈,但如果將其緩慢冷卻,分離了的DNA單鏈就可以恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu).前者稱為DNA的“變性”,后者稱為DNA的“復(fù)性”.
(1)分離了的DNA單鏈恢復(fù)為雙螺旋結(jié)構(gòu)是在兩鏈間形成
 

(2)加熱殺死的S型肺炎雙球菌與活的R型肺炎雙球菌混合后,可導(dǎo)致R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌.R型菌與S型菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是S型菌具有
 
,和R型菌混合前必須將S型菌緩慢冷卻,其原因是①
 
;②
 
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成,外側(cè)是脫氧核糖和磷酸交替連接而成的基本骨架;DNA分子兩條鏈的內(nèi)側(cè)的堿基按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則配對(duì),并以氫鍵互相連接.
R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
解答: 解:(1)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的兩條鏈之間形成氫鍵.
(2)R型菌與S型菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是S型菌具有莢膜,R型菌沒有莢膜.由于高溫會(huì)使R型細(xì)菌死亡,而且緩慢冷卻才能使DNA復(fù)性,恢復(fù)其雙螺旋結(jié)構(gòu),使轉(zhuǎn)化成功,所以加熱殺死的S型肺炎雙球菌與活的R型肺炎雙球菌混合前必須將S型菌緩慢冷卻.
故答案為:
(1)氫鍵   
(2)莢膜    ①緩慢冷卻才能使DNA復(fù)性,恢復(fù)其雙螺旋結(jié)構(gòu),使轉(zhuǎn)化成功   ②避免高溫使R型細(xì)菌死亡
點(diǎn)評(píng):本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆灰種皮(G)對(duì)白種皮(g)為顯性,黃子葉(Y)對(duì)綠子葉(y)為顯性,每對(duì)性狀的雜合體(F1)自交后代為F2,下列敘述正確的是( 。
①F1植株上結(jié)的種子,灰種皮比白種皮接近3:1
②F1植株上結(jié)的種子,黃子葉比綠子葉接近3:1
③F1植株上結(jié)的種子,胚的基因型有9種
④F2植株上結(jié)的種子,灰種皮比白種皮接近3:1.
A、②③④B、②③
C、③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白分子中有四條肽鏈,由574個(gè)氨基酸脫水縮合而成,合成一分子血紅蛋白的同時(shí),產(chǎn)生的水分子數(shù)目為( 。
A、570個(gè)B、572個(gè)
C、573個(gè)D、574個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義描述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖表示某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期
B、乙圖中黑方框圖表示患者,可以推斷出該病為伴X染色體隱性遺傳病
C、丙圖表示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
1
2
D、丁圖中生物自交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞生存所必需的,一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn).他研究了100個(gè)細(xì)胞,把每個(gè)細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有的細(xì)胞都放在適宜的條件下培養(yǎng).他所得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問題.
表1
時(shí)間/d 細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)
1 81
2 62
3 20
4 0
表2
時(shí)間/d 細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)
1 79
2 78
3 77
4 74
10 67
30 65
(1)如果你是這位生物學(xué)家,你怎樣解釋表1中的數(shù)據(jù)?
 

(2)表2中數(shù)據(jù)說明了
 

(3)表2中,有一些有核的細(xì)胞也死亡了,其原因可能除了人為因素對(duì)細(xì)胞造成了傷害致死外,還有一個(gè)來自細(xì)胞自身的原因是
 

(4)由表1、表2得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的
C、細(xì)胞凋亡對(duì)維持機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)等有重要作用
D、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)或鑒定的內(nèi)容,其中正確的是(  )
選項(xiàng) 待檢測(cè)的物質(zhì) 使用試劑 呈現(xiàn)顏色
A 還原糖 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色
B 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
C 脂肪 菲林試劑 磚紅色
D 酒精 重鉻酸鉀 橙色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂過程中共有的現(xiàn)象是( 。
A、有紡錘體的出現(xiàn)
B、有細(xì)胞板的出現(xiàn)
C、有同源染色體聯(lián)會(huì)
D、有著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有AaBb基因型的個(gè)體(無連鎖),產(chǎn)生一個(gè)Ab基因組合的卵細(xì)胞,則與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因組合,分別是( 。
A、AB、aB、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、ab、ab
D、ab、AB、Ab

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