制作細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,以下關(guān)于物理模型的說法正確的是( 。
A、以實物形式直觀地表達認識對象的特征
B、把事物的共同特點抽出來加以概括
C、用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認識對象的特征
D、通過抽象的形式來表達認識對象的特征
考點:真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型
專題:
分析:模型法:人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具體的實物或其他形象化的手段,有的則通過抽象的形式來表達.
①物理模型:以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細胞膜的流動鑲嵌模型.
②概念模型:指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型.如:對真核細胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型等.
③數(shù)學(xué)模型:用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.如:酶活性受溫度(PH值)影響示意圖,不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等.
解答: 解:A、物理模型是以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征,A正確;
B、概念把事物的共同特點抽出來加以概括,B錯誤;
C、數(shù)學(xué)模型用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認識對象的特征,C錯誤;
D、概念模型通過抽象的形式來表達認識對象的特征,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了生物學(xué)中的模型構(gòu)建,要求考生能夠識記模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述;本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,ABCD分別代表某一微生物不同的生存環(huán)境(均能生長良好),1234567表示其所能產(chǎn)生的酶.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、1、2、3是該微生物一直存在的酶,所以是組成酶
B、A中微生物特有的酶是4,B中特有的酶是5、C中特有的酶是6、D中特有的酶是7
C、4、5、6、7是誘導(dǎo)酶,它們的合成與ABCD中存在的誘導(dǎo)物有關(guān)
D、生活在B中的該微生物存在合成5的基因,不存在合成6的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2的性狀分離比為9:3:3:1.則F1中兩對基因在染色體上的位置關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A血型且色覺正常的女性與AB血型、色覺正常的男性婚配,所生孩子不可能的是( 。
A、男孩、AB型血、色覺正常
B、男孩、A型血、色盲
C、女孩、B型血、色覺正常
D、女孩、B型血、色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動與細胞膜功能無直接關(guān)系的是( 。
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合形成肽鏈
C、精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵
D、細胞膜將細胞內(nèi)與外界隔開

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色質(zhì)或染色體,下列敘述中錯誤的是( 。
A、染色質(zhì)和染色體的化學(xué)成分不同
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
C、染色質(zhì)和染色體容易被堿性染料染成深色
D、染色體是染色質(zhì)高度螺旋化,縮短變粗形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到某細胞的一部分.下列有關(guān)該細胞的敘述中,不正確的是( 。
A、此細胞是真核細胞不可能是原核細胞
B、此細胞可能是細菌也可能是酵母菌
C、結(jié)構(gòu)3在行使其功能時一定有水生成
D、結(jié)構(gòu)1、5中都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述中,不正確的是( 。
A、正常的生物細胞都含有核糖和脫氧核糖
B、葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì)
C、纖維素是高等植物細胞壁的主要成分
D、糖原是生物細胞中重要的儲存能量的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的一項是( 。
A、由A、C、T組成人體口腔上皮細胞的核苷酸種類有3種
B、線粒體、葉綠體和核糖體中都含有DNA
C、組成DNA和RNA、ATP和ADP的元素種類相同
D、在大腸桿菌的核酸中,由A、C、T組成的脫氧核苷酸種類是4種

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