4.荔枝葉片發(fā)育過(guò)程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表.
葉片  發(fā)育情況[來(lái)源:葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量氣孔相對(duì)開(kāi)放度凈光合速率
A新葉展開(kāi)前19---2.8
B新葉展開(kāi)中871.1551.6
C新葉展開(kāi)完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注:“_”表示未測(cè)數(shù)據(jù).
(1)B的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②氣孔開(kāi)放度相對(duì)低,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足.
(2)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開(kāi)始積累酒精;D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將增多.
(3)與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒.

分析 解答本題考生需比較葉片不同發(fā)育時(shí)期相關(guān)指標(biāo)的比較,并且結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí).
葉片A為新葉展開(kāi)前,此時(shí)葉片的葉綠素含量接近0,可以認(rèn)為不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用.由于葉片C的總?cè)~綠體色素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足,因此凈光合速率比葉片D低.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:B的總?cè)~綠素含量只有1.1,氣孔相對(duì)開(kāi)放度只有55,都是最低的,所以會(huì)導(dǎo)致光能吸收不足和二氧化碳供應(yīng)不足,凈光合速率偏低.
(2)由于將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,A的葉肉細(xì)胞吸收不到氧氣,進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精;D的葉肉細(xì)胞中,缺少CO2,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP不能用于暗反應(yīng),因而含量增多.
(3)新葉成熟后光合作用增強(qiáng),因此葉綠體中基粒增多.
故答案為:
(1)氣孔開(kāi)放度相對(duì)低    二氧化碳供應(yīng)不足
(2)酒精    增多
(3)基粒

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠理解凈光合速率的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及圖表分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.全球性大氣污染問(wèn)題的主要表現(xiàn)是(  )
A.人口爆炸、資源枯竭、土地沙化B.地震、火山、水災(zāi)、旱災(zāi)
C.大氣污染、水體污染、噪聲污染D.溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是

A.孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與 DNA,證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)

D.沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料,采用 X 射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問(wèn)題。

我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥。研究者做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究如下。

【實(shí)驗(yàn)一】從青蒿中提取青蒿素

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1和表2所示。

【實(shí)驗(yàn)二】生物工程合成青蒿素

為避免青蒿被過(guò)度采集,研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素。但直接從愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如下圖中①~④所示實(shí)驗(yàn)流程合成青蒿素。其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒,可促進(jìn)青蒿愈傷組織生根。

(1)提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿材料是 。據(jù)表1和表2分析,實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟话?u> 。

A.不同生長(zhǎng)期青蒿中的青蒿素含量

B.不同青蒿組織中的青蒿素含量

C.不同干燥方式對(duì)青蒿素提取的影響

D.不同日照時(shí)長(zhǎng)對(duì)青蒿素含量的影響

(2)實(shí)驗(yàn)二圖中青蒿組織培養(yǎng)通常用的培養(yǎng)基名稱是 培養(yǎng)基。步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是

(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)二分析,下列相關(guān)敘述正確的是________(多選)

A.未分化的青蒿組織中青蒿素含量高 B.該實(shí)驗(yàn)是從青蒿根中提取青蒿素

C.Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程 D.利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素

【實(shí)驗(yàn)三】植物激素對(duì)青蒿素含量的影響

萘乙酸 (NAA)是最常用來(lái)調(diào)控發(fā)根生長(zhǎng)及代謝中間產(chǎn)物形成的一種激素。研究者假設(shè)NAA能促進(jìn)青蒿愈傷組織發(fā)根,并能提高青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表3。

表3: NAA對(duì)青蒿組織發(fā)根和產(chǎn)生青蒿素的影響

組別

NAA濃度 (mg/L)

發(fā)根生長(zhǎng)比

青蒿素含量 (mg/g)

A

0.025

34.457

0.080

B

0.050

33.500

0.166

C

0.100

29.400

0.128

D

0.250

15.813

0.000

E

0.500

13.059

0.000

F

0.750

8.706

0.000

G

27.101

1.480

(注:發(fā)根生長(zhǎng)比指的是:收獲時(shí)鮮重/接種量)

(4)實(shí)驗(yàn)三培養(yǎng)時(shí)影響青蒿素含量的可能因素有_________________ (寫出2種即可)。

表3中①表示的數(shù)值是 。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三結(jié)果,請(qǐng)畫出發(fā)根生長(zhǎng)比與NAA濃度的關(guān)系曲線圖。

(6)由實(shí)驗(yàn)三可得出的結(jié)論是:

。

。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子。對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。請(qǐng)回答:

經(jīng)XhoⅠ酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示。泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的圖中第( )

A.① B.② C.③ D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下圖的1、2、3、4表示染色體,字母代表基因,有關(guān)該圖的敘述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.圖中生物自交,后代為AaBBDD的生物體的概率為$\frac{1}{8}$
B.圖中Aa的遺傳遵循基因分離定律
C.若不考慮交叉互換,一個(gè)如圖的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種基因型的配子
D.圖中生物自交后代性狀分離比理論上為9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.雌雄同株植物擬南芥是遺傳學(xué)研究的常用材料,野生型擬南芥的種皮為褐色(AA),突變型的種皮為黃色(aa).某研究小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將蘿卜體內(nèi)的一個(gè)A0基因(控制紅色種皮)定向插入野生型擬南芥的M基因中(M基因與種皮顏色無(wú)關(guān),A基因與M基因在染色體上的位置關(guān)系如圖),通過(guò)培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株X.
(1)基因工程的操作過(guò)程中,蘿卜A0基因與運(yùn)載體DNA與同種限制酶切割后,黏性末端可以相互黏合,這種黏合只能使互補(bǔ)的堿基連接起來(lái).
(2)轉(zhuǎn)基因植株X產(chǎn)生配子的過(guò)程中,四分體時(shí)期含有2個(gè)A0基因,A0基因與正常M基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
(3)研究發(fā)現(xiàn)a基因是A基因發(fā)生一個(gè)堿基對(duì)的替換后形成的,這種變異稱基因突變.基因表達(dá)時(shí),以DNA一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄.若A基因形成的mRNA末端序列為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,且A比a多編碼2個(gè)氨基酸,由此可知,突變后替換位置的堿基對(duì)是A/T(或T/A)((起始密碼位置相同,UGA、UAA為終止密碼).
(4)研究人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),A0基因插入M基因中會(huì)導(dǎo)致M基因功能喪失.為了推測(cè)M基因的功能,研究人員利用轉(zhuǎn)基因植株X設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
親本子代種皮顏色及比例
植株X(♀)×野生型(♂)紅色:褐色≈1:1
植株X(♂)×野生型(♀)全為褐色
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),植株X產(chǎn)生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是A,進(jìn)而推測(cè)基因M的功能可能與雄配子的正常發(fā)育(或花粉的活性)有關(guān).A0基因相對(duì)于A基因?yàn)轱@ 性,若植株X自交,子代中紅色種皮植株所占的比例$\frac{1}{2}$.
(5)擬南芥的葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性,葉形與種皮性狀獨(dú)立遺傳.轉(zhuǎn)基因植株X葉片卷曲,用它做母本與純合正常的突變型植株雜交得到F1,再將F1中紅色種皮植株自交得到F2,F(xiàn)2中表現(xiàn)型為紅色種皮正常葉的植株所占的比例是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示在一定范圍內(nèi)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的三種不同方式.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖甲示自由擴(kuò)散,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度和載體有關(guān)
B.圖乙示協(xié)助擴(kuò)散,加入呼吸抑制劑后物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率會(huì)發(fā)生改變
C.圖丙示主動(dòng)運(yùn)輸,表示了逆濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,無(wú)順濃度梯度運(yùn)輸過(guò)程
D.甘油、CO2、水進(jìn)入細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過(guò)程如圖,據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①表示采取反轉(zhuǎn)錄法的方法來(lái)獲取目的基因.
(2)形成圖中②含有目的基因的DNA(重組質(zhì)粒)需要的酶包括:限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)基因工程中常用的載體除有質(zhì)粒外,還有λ噬菌體的衍生物(動(dòng)植物病毒).重組質(zhì)粒包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因及終止子等部分.
(4)圖中③過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌用氯化鈣處理,使細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞,從而使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有(氨芐)青霉素的培養(yǎng)基上,若細(xì)菌能夠生長(zhǎng),說(shuō)明:已導(dǎo)入了重組質(zhì)粒或普通質(zhì)粒A,理由:普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒都含有抗氨芐青霉素的基因.
(5)基因工程的第四步中,檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA上、檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),用到的技術(shù)分別是DNA分子雜交技術(shù)、抗原-抗體雜交技術(shù).

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