如圖，ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列敘述正確的是

A．在主動運輸過程中，細(xì)胞中乙的含量會顯著增加

B．甲→乙和丙→乙過程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

C．丙中含高能磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一

D．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下面是某同學(xué)所做的生成啤酒釀造實驗，請根據(jù)其實驗過程，回答相關(guān)問題：

實驗原理：利用固定化酵母菌分解麥芽汁，生成啤酒。

實驗步驟：

第一步：酵母細(xì)胞活化。取一克干酵母，放入50mL的小燒杯中，加蒸餾水10mL，用玻璃棒攪拌均勻，放置一小時，使其活化。

第二步：配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉，放入另一只50mI的小燒杯中，加蒸餾水10mL，并攪拌，直至溶化，用蒸餾水定容至10mL。加熱時，注意火候。

第三步：海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢杈鶆颉?/p>

第四步：用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。

第五步：倒去CaCl2溶液，加無菌水洗滌三次后，將凝膠珠放入500mL三角瓶中，加入300mL麥芽汁溶液，置于25℃下封口，發(fā)酵五天后，倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒，品嘗其口味。

（1）酵母細(xì)胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，再加入活化的酵母細(xì)胞？ 。

（2）凝膠珠的組成是海藻酸鈉與 。海藻酸鈉的主要作用是 。

（3）上述固定化細(xì)胞的方法稱為 ，形成的凝膠珠顏色為 色。如果形成的凝膠珠顏色過淺，則配制的海藻酸鈉溶液濃度 ，如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度 。

（4）與固定化酶相比，該方法的優(yōu)點是 。

（5）要想反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞，實驗過程要在嚴(yán)格的 條件下進行，同時要控制適宜的 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物卵細(xì)胞形成的場所是（ ）

A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．睪丸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞內(nèi)含有46條染色體，當(dāng)姐妹染色單體為92條時，此時細(xì)胞可能處于有絲分裂的

A．分裂間期、前期、中期 B．分裂后期、末期

C．分裂后期、末期、間期 D．分裂中期、后期、末期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）基礎(chǔ)知識填空

（1）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式 ， （填“吸能”“放能”）反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系。ATP分子中 鍵很容易水解釋放出能量。

（2）探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗類型是 實驗。酵母菌便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式，原因是酵母菌屬于 菌。橙色的 溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成

色。

（3）請寫出水稻幼根進行無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式 。

（4）提取綠葉中的色素所用的試劑是 ，向研缽中放入碳酸鈣的作用是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

B.Q點的氧氣釋放量為零，表示光合作用強度為零

C.P點產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣[

D.若光照強度突然由R變?yōu)镾，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會增加

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的說法正確的是

A. 缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄幼苗對紅光和藍紫光的吸收減少

B. 適宜光照下，植物吸收CO2的總量等于固定的CO2的總量

C. 人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供

D. 光照條件下，葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖?

選項

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸

B

乳酸菌制作酸奶

先通氣，后密封

加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

低溫

降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于菌落的敘述，錯誤的是

A．一個菌落往往是一個細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果

B．菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)

C．劃線分離，可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個菌落

D．將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上，可進一步純化菌種

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