16．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，①②代表激素．下列敘述正確的是（　　）
A．過程①②是分級調(diào)節(jié)，寒冷條件下甲是調(diào)節(jié)活動的最高級神經(jīng)中樞
B．過程③④為正反饋調(diào)節(jié)
C．甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺
D．下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

分析 圖示分析，表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲表示下丘腦，乙表示垂體、丙表示甲狀腺，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③、④過程表示負反饋．

解答 解：A、寒冷條件下甲是調(diào)節(jié)活動的調(diào)節(jié)中樞，大腦皮層是最高級神經(jīng)中樞，A錯誤；
B、③、④過程為負反饋，即甲狀腺激素分泌增多抑制①、②的分泌，B錯誤；
C、根據(jù)圖示可知，甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，C正確；
D、下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．結(jié)合圖回答下列問題（[]內(nèi)填寫序號）：

（1）甲狀腺球蛋白的排出共穿過0層生物膜，需要消耗⑤產(chǎn)生的能量，⑤的結(jié)構(gòu)包括雙層膜和基質(zhì)，真正具有生物活性的甲狀腺球蛋白應該首先位于[②]高爾基體（結(jié)構(gòu)）內(nèi)．
（2）b過程發(fā)生的場所為①，①只是其中的一類，另一類的具體名稱叫游離在細胞質(zhì)中的核糖體．若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH（填寫化學基團結(jié)構(gòu)式）．
（3）如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸；放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④，這一過程發(fā)生了膜的轉(zhuǎn)化，其中起到樞扭作用的是[②]高爾基體．
（4）從圖中可以看出一些無機鹽是細胞內(nèi)復雜化合物的重要組成部分．除此以外許多種無機鹽對維持生物體的生命活動有重要作用，例如，哺乳動物血液中鈣離子含量太低會出現(xiàn)抽搐癥狀．
（5）提取純凈細胞膜的實驗不能用圖示的細胞，原因是該細胞具有細胞核和眾多的細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因型為RrYy的水稻自交，其子代中的基因型的種類為（　�。�
A．9種B．16種C．8種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學家在進行細胞化學成分分析時，須制備純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)及功能．請你幫助設(shè)計一個簡易實驗．
（1）應選取人體的A作為獲取純凈的細胞膜來源．
A．成熟紅細胞    B．神經(jīng)細胞    C．白細胞    D．口腔上皮細胞
（2）將選取的材料放入清水中，由于滲透作用，一段時間后細胞將破碎．
（3）再用離心法獲取純凈的細胞膜，上層清液中含量最高的蛋白質(zhì)是血紅蛋白，該蛋白質(zhì)具有運輸氧功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖1中A能測出靜息電位的大小，相當于圖2中A點的電位
B．若細胞外Na+濃度適當升高，在適宜條件刺激下圖2中C點會上移
C．神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的過程中，膜對鈉離子的通透性增大
D．若抑制該圖中細胞的呼吸作用，不會影響神經(jīng)興奮的傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．隨著人類對免疫系統(tǒng)認識的深入，免疫學得到了廣泛的應用，下列應用不正確的是（　�。�
A．注射疫苗的目的是提高機體相應的特異性免疫功能
B．疫苗的研究和開發(fā)可防止過敏反應的發(fā)生
C．免疫抑制劑的應用可提高器官移植的成活率
D．利用人工標記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞免疫的敘述錯誤的是（　�。�
A．它與體液免疫各有其獨特作用，又可以相互配合
B．淋巴因子能特異性地與抗原結(jié)合，殺滅抗原
C．吞噬細胞既可參與細胞免疫也可參與體液免疫
D．T細胞增殖分化成的記憶細胞接受同一種抗原再次刺激時會迅速增殖分化成效應T細胞，形成二次免疫

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學高三下月考綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國女科學家屠呦呦因研制抗瘧藥青蒿素獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其可能作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A．瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為分解者

B．細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至會威脅到細胞生存

C．瘧原蟲通過胞吞從外界獲取食物，體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點

D．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某 4 歲小女孩能吃、能走、能講，智力正常，身高與 3 個月大的嬰兒相當。則該女孩

A．生長激素分泌不足 B．甲狀腺激素分泌不足 C．雌激素分泌不足 D．胰島素分泌不足

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