【題目】自然界存在多種多樣的生物。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的生物,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A~D圖所示中一定能進(jìn)行光合作用的是__________(填代號),這是因為在其細(xì)胞內(nèi)含有____________________。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是__________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是_______________。A細(xì)胞中位于擬核區(qū)域的是_______________。

(3)由結(jié)構(gòu)判斷,C生物是__________,判斷依據(jù)是_______________。

(4)使用顯微鏡觀察細(xì)胞時,正確的步驟是__________。

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動載玻片

A.①②③④ B.④③②⑤ C.⑤④③②  D.④⑤①③

(5)如果以A細(xì)胞為實驗材料觀察“DNA與RNA在細(xì)胞中的分布”,下列說法正確的是__________。

A.實驗中分別用甲基綠和吡羅紅染色劑進(jìn)行染色

B.在顯微鏡下能夠觀察到染成綠色的DNA分子和染成紅色的RNA分子

C.實驗中鹽酸的作用之一是促進(jìn)染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離

D.實驗結(jié)果表明RNA分布于細(xì)胞質(zhì)中

【答案】B藻藍(lán)素葉綠素A、B無以核膜為界限的細(xì)胞核裸露的DNA分子(或DNA)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)CC

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、病毒的結(jié)構(gòu)、高倍顯微鏡的使用、觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實驗的相關(guān)知識的識記和理解能力。

(1) 分析圖示可知:A、B、C、D依次是細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒、高等動物細(xì)胞的模式圖。因藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,所以B所示的藍(lán)藻一定能進(jìn)行光合作用。

(2) 結(jié)合對(1)的分析可知:AB均屬于原核細(xì)胞。原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。A所示的細(xì)菌細(xì)胞中位于擬核區(qū)域的是裸露的DNA分子(或DNA)。

(3) 圖中C 生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),據(jù)此可推知:該生物是病毒。

(4) 使用高倍顯微鏡的操作步驟是:先在低倍鏡下找到要觀察的物像,然后將其移至視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡;高倍鏡下的視野較暗,需要調(diào)節(jié)光圈,增加進(jìn)光量,以增加視野的亮度,同時,需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。綜上所述,正確的操作步驟是⑤④③②,C正確,A、B、D均錯誤。

(5) 在觀察“DNA與RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中,加入的染色劑是甲基綠吡羅紅混合染液,即兩種試劑應(yīng)同時加入,A錯誤;甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色,而DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以在顯微鏡下能夠觀察到染成綠色的細(xì)胞核和染成紅色的細(xì)胞質(zhì),B錯誤;水解時加入8%鹽酸的作用是:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色體進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,C正確;RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)獎獲或醫(yī)學(xué)獎授予了美國和德國的3位科學(xué)家,以表彰他們在“揭開細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運輸機制”方面做出的巨大貢獻(xiàn).結(jié)合下圖分析回答問題.
(1)圖1是人體內(nèi)的一個細(xì)胞,可以通過“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有 , 含有神經(jīng)遞質(zhì)的囊泡被稱為 , 囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后膜的原因是
(2)如圖2所示,蘭迪謝克曼發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)囊泡運輸?shù)幕颍暨@些基因發(fā)生了突變,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運輸就會出現(xiàn)“交通堵塞”而堆在細(xì)胞內(nèi)找不到目的地.如果這種情形發(fā)生在胰島B細(xì)胞內(nèi),則人體肌細(xì)胞對葡萄糖的利用將(填“增多”、“減少”或“不變”).
(3)詹姆斯羅斯曼發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確送貨的聯(lián)絡(luò)暗語,如圖3所示,你認(rèn)為這些聯(lián)絡(luò)暗語的化學(xué)本質(zhì)是 , 囊泡發(fā)貨的過程體現(xiàn)了生物膜的特點.囊泡送貨的過程(是或否)消耗能量;
(4)一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本骨架制成很小的“人工囊泡”,讓這些“人工囊泡”裹著藥物運輸?shù)交疾〔课,通過人工囊泡與細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)胞.這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是 , 這種方式與主動轉(zhuǎn)運的區(qū)別是囊泡運輸不需要

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的----果蔬生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答下列問題:

1)構(gòu)建以沼氣為中心的----果蔬生態(tài)模式時,基本無廢棄物排放,所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是 ,另外,該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,這體現(xiàn)了_____________原理。

2)該生態(tài)系統(tǒng)的基石 ,能量的最終來源是_________。

3)氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢? 。

4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯誤的是

A. 根瘤菌能夠固氮,因此是自養(yǎng)型微生物

B. 硝化細(xì)菌可以利用化學(xué)能將CO2轉(zhuǎn)化為有機物

C. 在培養(yǎng)基中可以不加碳源進(jìn)行硝化細(xì)菌的培養(yǎng)

D. 含伊紅美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基可以鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)質(zhì)粒的描述正確的是

A. 質(zhì)粒能夠自主復(fù)制

B. 質(zhì)粒是基因工程的工具酶

C. 質(zhì)粒中含有兩個游離的磷酸基團

D. 質(zhì)粒完全水解后最多可產(chǎn)生4種化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。

(2)還原糖包括____________________,(至少寫兩種)檢測還原糖的試劑是________,可溶性還原糖的多少可通過______________來判斷。

(3)小麥種子成熟過程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較,兩者的變化趨勢_______

(4)種子成熟時,淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實驗過程中實驗組試管加入2ml___________,對照組試管中加入2ml豆?jié){,然后加入等量的__________,如果均出現(xiàn)________現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗,下列相關(guān)敘述合理的是 (  )

A. XmRNAY是多肽,則管內(nèi)必須加入氨基酸

B. XDNA一條鏈,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C. XtRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D. XHIVRNA,YDNA,則管內(nèi)必須加入DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1中A,B,C分別代表的是在﹣200m~3800m的海拔高度內(nèi),高山A,森林B,海洋C三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況.根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題:

(1)海洋C中藻類出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象,這屬于群落的結(jié)構(gòu),主要影響因素是
(2)森林B中的植被分布(有/無)水平結(jié)構(gòu).森林B中的動物(有/無)分層現(xiàn)象,其影響因素是
(3)高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,各垂直帶之間有明顯的界限,這(屬于/不屬于)群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4)若森林B因發(fā)生火災(zāi)而被燒毀,其后發(fā)生的演替過程屬于演替,其演替過程往往從圖2中的階段開始.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況,推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點,正確的一組是( )

A. ①c;b;a B. ①aba;b

C. ①abb;a D. ①ca;b

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