17．物質(zhì)進出細胞的方式有跨膜運輸（被動轉(zhuǎn)運和主動轉(zhuǎn)運）和非跨膜運輸（胞吞和胞吐）．下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞方式的判斷，正確的是（　�。�
A．依據(jù)是否消耗能量，只要運輸過程中耗能的就是主動轉(zhuǎn)運
B．依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散
C．依據(jù)是否需要載體，需要載體的運輸就是協(xié)助擴散
D．依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐

分析 物質(zhì)進出細胞的方式：（小分子物質(zhì)）

運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）
協(xié)助擴散高濃度到低濃度是否葡萄糖進入紅細胞
主動運輸低濃度到高濃度是是 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
                    
大分子物質(zhì)一般通過胞吞和胞吐的方式進行運輸，它們均需要消耗能量，并且能夠體現(xiàn)細胞膜的流動性．

解答 解：A、主動運輸、胞吞和胞吐都需要消耗能量，A錯誤；
B、主動運輸能逆濃度梯度運輸，而自由擴散和協(xié)助擴散是順濃度梯度進行，B錯誤；
C、協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體，C錯誤；
D、依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐即沒有直接通過膜結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，屬于簡單題．考生要能夠識記不同運輸方式的特點，分別從運輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面進行區(qū)分識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為小麥的五種不同育種方法示意圖．

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．這兩種育種方式的原理分別是基因重組、染色體變異．如果親本的基因型為AAbb（矮稈粒少）和aaBB（高稈粒多），請寫出A→B→C育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序．
A→B→C的途徑：①親本雜交得F1AaBb（矮稈粒多）
②種植F1，并且取F1的花藥進行離體培養(yǎng)，得單倍體．
③用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗，得染色體正常的純合植株．
④對得到的植株進行選育，即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種（AABB）．
（2）E方法所用的原理是基因突變，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是基因突變是不定向的，突變大多是有害的．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而使染色體數(shù)目加倍．
（4）由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長素濃度對植物不同器官的影響有相同效果的是（　�。�
A．向地性和背地性B．向光性和頂端優(yōu)勢
C．背地性和向光性D．向地性和帶芽的扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知玉米的體細胞中有10對同源染色體，下表為玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．品系②～⑥均只有一個性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
品系①②果皮③節(jié)長④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在染色體Ⅰ、Ⅳ、ⅥⅠⅠⅣⅥⅥ
A．若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗證基因分離定律，選作親本的組合可以是①和②
B．選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為$\frac{1}{9}$
C．若要驗證基因的自由組合定律，可選擇品系①和④作親本進行雜交
D．如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號染色體上，則這種變異類型最可能是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是神經(jīng)-肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動、刺激肌肉收縮過程中相關(guān)離子通道先后開放和關(guān)閉的示意圖（各通道開放順序以數(shù)字標注）．下列有關(guān)該圖的敘述和推斷中，正確的是（　　）
A．乙酰膽堿是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
B．圖中所示各種物質(zhì)出入細胞均不消耗能量
C．Ca2+通過通道X進入突觸小體促進乙酰膽堿的釋放
D．Ca2+從肌質(zhì)網(wǎng)中釋放出來與肌肉舒張有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，其基本思路是：發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→演繹推理→實驗檢驗→得出結(jié)論．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹推理”內(nèi)容的是（　�。�
A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在
B．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)接近1：1的兩種性狀比
C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1
D．由F2出現(xiàn)了“3：1”的表現(xiàn)型比，推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．你認為下列關(guān)于細胞癌變的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．癌細胞在條件不適宜時可無限增殖
B．癌變前后，細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)制作果酒和果醋過程中相同點的描述中，正確的是（　�。�
A．果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過程都需要持續(xù)通入無菌的空氣
B．果酒發(fā)酵過程會產(chǎn)生CO2，果醋發(fā)酵過程不會產(chǎn)生CO2
C．果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過程中需要控制好相同的適宜溫度
D．果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵后都需要做相關(guān)的鑒定以確認發(fā)酵的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物學(xué)家考察某牧區(qū)后認為，當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L高峰期，今后還能增長幾十年才能停止．預(yù)測種群未來動態(tài)的信息主要來自（　�。�
A．鹿群的性別比例B．鹿群的年齡組成C．種群密度D．出生率和死亡率

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同步練習(xí)冊答案