A. | 向地性和背地性 | B. | 向光性和頂端優(yōu)勢 | ||
C. | 背地性和向光性 | D. | 向地性和帶芽的扦插枝條生根 |
分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.根、芽、莖三種器官對生長素敏感性不同,根比芽敏感,芽比莖敏感.生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢.
解答 解:A、根的向地性體現(xiàn)高濃度的生長素抑制生長,莖的背地性只體現(xiàn)生長素的促進生長,二者生理效應不同,A錯誤;
B、植物的向光性是生長素濃度升高,促進生長作用加強所致;頂端優(yōu)勢生長素濃度升高,抑制側(cè)芽發(fā)育所致,二者生理效應不同,B錯誤;
C、莖的背地性和植物的向光性都是生長素濃度升高,促進生長作用加強,二者生理效應相同,C正確;
D、根的向地性體現(xiàn)生長素的兩重性,帶芽扦插生根只體現(xiàn)生長素促進扦插枝條生根,二者生理效應不同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生長素的生理作用,要求考生能夠掌握生長素生理作用的兩重性,識記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實例,能夠所學知識準確判斷各項中是促進作用還是抑制作用,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
用動、植物的體細胞進行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是
A.都需用二氧化碳培養(yǎng)箱
B.都須用液體培養(yǎng)基
C.都要在無菌條件下進行
D.都可體現(xiàn)細胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅 | |
B. | 實驗中的步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干 | |
C. | 該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞,是因為葉肉細胞不含RNA | |
D. | 鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY | |
B. | 該對果蠅雜交后得到的F1代中雌果蠅中雜合子所占的比例為$\frac{3}{4}$ | |
C. | 基因A和r在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生自由組合 | |
D. | Ⅱ號Ⅲ號染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)是否消耗能量,只要運輸過程中耗能的就是主動轉(zhuǎn)運 | |
B. | 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散 | |
C. | 依據(jù)是否需要載體,需要載體的運輸就是協(xié)助擴散 | |
D. | 依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求 | |
B. | 滲透壓條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求 | |
C. | 酸堿度條件不能滿足細胞新陳代謝的正常要求 | |
D. | 細胞內(nèi)復雜的酶促反應受到嚴重影響 |
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