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下列關于誘變育種的說法中，不正確的是

A．能夠在較短的時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型

B．一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型

C．青霉素產量很高的菌株的選育依據的原理是基因突變

D．誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能

 

B

【解析】

試題分析：誘變育種運用的是基因突變，在較短時間內獲得較多的優(yōu)良變異，故A正確。因為基因突變的不定向性，不是一次誘變處理就能獲得所需要的變異類型，故B錯誤。青霉素高產菌株是通過誘變育種得到的，故C正確�；蛲蛔兡墚a生新基因，而雜交育種是基因重組，只能產生新基因型不能產生新基因，故D正確。

考點：本題考查育種相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中,不正確的是（ ）

A.性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系

B.XY型性別決定的生物體細胞內含有兩條異型的性染色體

C.體細胞內的兩條性染色體是一對同源染色體

D.XY型的生物體細胞內如果含有兩條同型的性染色體,可表示為XX

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某果蠅的細胞分裂模式圖，下列說法正確的是(　　)

A．圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組

B．如果①②過程表示減數(shù)分裂，則可能發(fā)生交叉互換和自由組合

C．如果①②過程表示有絲分裂，產生的細胞不再分裂

D．如果①②過程表示減數(shù)分裂，圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞為4個有性生殖細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

對于多細胞生物而言，下列有關細胞生命歷程的說法中，正確的是(　　)

A．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

B．衰老細胞內染色質固縮影響DNA的復制和轉錄

C．細胞主要通過原癌基因阻止異常增殖

D．細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題

（1）培育無子西瓜依據的遺傳學原理是 。A時期需要用 （試劑）處理使染色體加倍，其作用是 。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是 （用字母表示）。

（2）K時期采用 方法獲得到單倍體植株，該方法的原理是 ，K L育種方法最大的優(yōu)點是 。

（3）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解錯誤的是

A．合成過程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸

B．該過程表明細胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質

C．該過程發(fā)生在細胞質中，②③④是多肽鏈

D．核糖體的移動方向是 由④向②

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在其他條件具備情況下，在試管中加入物質X和物質Z，可得到相應產物Y。下列敘述正確的是

A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉錄酶

B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸

C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內切酶

D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某種試劑處理，使其能正常開花結果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是

A．單倍體 B．能穩(wěn)定遺傳 C．高度不育 D．含四個染色體組

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物細胞培養(yǎng)時所提供的物質及其作用的描述不正確的是( )

選項

提供物質

作用

A

抗生素

防止培養(yǎng)過程中被病毒感染

B

血清

補充培養(yǎng)基中缺乏的物質

C

氧氣

滿足細胞代謝的需要

D

二氧化碳

維持培養(yǎng)液的酸堿度

 

 

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