如圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量，隨溫度變化的情況．下列有關敘述中正確的是（　�。�

①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度    
②圖甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同
③圖乙中Tb～Tc麥芽糖積累量相同說明此時酶活性最高    
④圖乙A點對應的溫度為T0．
A、①②B、③④
C、①②③D、①②④
考點：探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題：
分析：分析圖甲：Ta時淀粉酶催化效率極低，原因是低溫降低酶的活性；Ta～To隨著溫度的升高，酶活性升高；T0時，淀粉酶的活性最高；To～Tb隨著溫度的升高，酶的活性降低．
分析圖乙：A點對應溫度下，麥芽糖的積累量不再上升，說明酶已經(jīng)因高溫而變性失活．
解答： 解：①T0時，淀粉酶的活性最高，所以T0為淀粉酶的最適溫度，故①A正確；
②Ta時淀粉酶催化效率極低，原因是低溫降低酶的活性；Tb時淀粉酶催化效率極低，原因是高溫使酶變性活性，可見兩者對酶的影響有本質(zhì)的區(qū)別，故②正確；
③圖乙中Tb～Tc曲線表明隨著溫度的升高，麥芽糖的積累量不再上升，說明酶已經(jīng)因高溫而變性失活，故③錯誤；
④A時麥芽糖的積累速率接近0，說明此時酶的活性較低，不在最適溫度下，故④錯誤．
故選：A．
點評：本題以曲線圖為載體，考查影響酶活性的因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核生物蛋白質(zhì)合成示意圖，據(jù)圖推測下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、胞外酶是通過途徑I合成的
B、呼吸酶是通過途徑II合成的
C、蛋白質(zhì)合成所需的模板在細胞核內(nèi)形成
D、途徑I中核糖體通過多肽鏈實現(xiàn)與膜結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

安裝于10×目鏡中的目鏡測微尺，在低倍物鏡（10×）視野中的每小格長度為7um．目鏡不變，換用某X物鏡后，視野中每小格長度為1.75um．如果在10×目鏡和10×物鏡構(gòu)成的視野中，一個酵母菌細胞在目鏡測微尺的測量下，測得其細胞長度是5格，則X物鏡的放大倍數(shù)與其所測得的酵母菌長度依次是（　�。�
A、5×；25格
B、25×；15格
C、40×；1.25格
D、40×；20格

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科目：高中生物 來源： 題型：

用X、Y和Z三種濃度的生長素類似物分別處理微型月季莖段側(cè)芽，其影響如下圖示，則下列分析中錯誤的是（　�。�
A、X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用
B、Y、Z濃度的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長具有促進作用
C、X濃度＞Z濃度
D、Z濃度＞Y濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于基因與染色體的敘述，正確的是（　　）
A、人類血型基因IA、IB、i分別位于三對染色體上
B、每條果蠅唾液腺巨大染色體含有很多對等位基因
C、檢測人類基因組堿基序列需要研究23條染色體
D、堿基缺失或增添會導致染色體片段的缺失或重復

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科目：高中生物 來源： 題型：

在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿，若將目鏡換為5×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數(shù)為（　�。�
A、10B、90
C、180D、270

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科目：高中生物 來源： 題型：

流感病毒最早是在1933年由英國人威爾遜?史密斯（Wilson Smith）發(fā)現(xiàn)的，他稱為HIN1，現(xiàn)有很多變種．請回答下列問題．
（1）流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有
 
種．
（2）流感病毒抗原變異幅度大，容易形成新的亞型，此時人群普遍缺乏對它的免疫力，往往引起較大的流行．人類缺乏對新型病毒的免疫力的原因是
 
．
（3）如圖是一種RNA流感病毒疫苗研制流程．請回答有關的問題：
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖．圖中步驟①所需要的原料是
 
；②選擇性擴增S基因的關鍵是找到與S基因所對應的
 
；檢驗S基因是否表達S蛋白的關鍵是獲得與S蛋白能夠特異性結(jié)合的
 
．
（4）若要生產(chǎn)抗流感病毒的單克隆抗體，需用該流感病毒對小鼠進行反復注射；從小鼠的脾臟中得到相應的B淋巴細胞；將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，再用
 
進行篩選，得到雜交瘤細胞；對上述雜交瘤細胞，還需進行
 
和克隆化培養(yǎng)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞；將雜交瘤細胞在體內(nèi)或體外培養(yǎng)，就可以從中提取出大量的能抗該流感病毒的單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組以胰島β細胞為對象，利用細胞培養(yǎng)技術，以下列的實驗材料和用具探究誘導胰島素分泌的刺激因素．請完成有關內(nèi)容：
（一）實驗材料與用具：低血糖（含5.6mmol/L葡萄糖）細胞培養(yǎng)液、高血糖（含16.7mmol/L葡萄糖）細胞培養(yǎng)液、普通細胞培養(yǎng)液、胰島β細胞懸浮液、胰島α細胞懸浮液、培養(yǎng)皿、差速離心器，胰島素含精測定儀、培養(yǎng)箱．（說明：培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度在培養(yǎng)過程中基本維持穩(wěn)定）
（二）實驗目的：探究誘導胰島素分泌的刺激因素
（三）實驗步驟：
（1）胰島α細胞分泌物的制備：取適量
 
細胞培養(yǎng)液于培養(yǎng)皿中，加入適量的胰島α細胞懸浮液后置于培養(yǎng)箱中．培養(yǎng)一段時間后用差速離心器進行分離，取
 
備用．
（2）胰島β細胞的培養(yǎng)：取甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿，進行如下操作．

組別 加入的物質(zhì) 加入的實驗材料
甲 適量的普通細胞培養(yǎng)液
 
懸浮液
乙
 
丙
 
丁
 
（3）將培養(yǎng)皿置于同一培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若在腫瘤細胞培養(yǎng)液中加入用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，短暫培養(yǎng)一段時間后，洗去3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸．使在該段時間內(nèi)已處于DNA復制期不同階段的全部細胞中DNA被3H標記，而當時處于其它時期的細胞則不帶標記．不同時間取樣做細胞放射性自顯影，找出正處于有絲分裂的分裂期細胞，計算其中帶3H標記的細胞占有絲分裂細胞的百分數(shù)．得到下圖（圖1～圖4中橫軸為時間，縱軸為帶標記細胞占總細胞數(shù)的百分數(shù)），下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖2中a點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞，則o-a為G2期時間
B、圖2中b點帶3H標記分裂期細胞數(shù)開始達到最大值，則a-b段表示分裂期時間
C、圖3中c點時，帶標記的細胞百分數(shù)開始下降，則a-c段表示S和分裂期時間
D、ae可表示一個完整的細胞周期時間

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