10．“生物圈2號(hào)”經(jīng)過(guò)4年的試驗(yàn)，工程最終失敗了，分析其原因是（　　）
A．二氧化碳含量猛增，氧氣量減少
B．食物不足，導(dǎo)致全部動(dòng)物死亡
C．溫度失調(diào)，“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠(yuǎn)
D．人為操作失誤

分析 “生物圈2號(hào)”失敗的原因：生物圈2號(hào)的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無(wú)法自行達(dá)到平衡；生物圈2號(hào)內(nèi)的水泥建筑物影響到正常的碳循環(huán)；多數(shù)動(dòng)植物無(wú)法正常生長(zhǎng)或生殖，其滅絕的速度比預(yù)期的還要快．經(jīng)廣泛討論，確認(rèn)“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗，未達(dá)到原先設(shè)計(jì)者的預(yù)定目標(biāo)．

解答 解：A、生物圈2號(hào)的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無(wú)法自行達(dá)到平衡，這是“生物圈2號(hào)”失敗的原因之一，A正確；
B、“生物圈2號(hào)”內(nèi)多數(shù)動(dòng)植物無(wú)法正常生長(zhǎng)，而不是所有動(dòng)物死亡，B錯(cuò)誤；
C、溫度失調(diào)，“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠(yuǎn)，這是“生物圈2號(hào)”失敗的原因之一，C正確；
D、“生物圈2號(hào)”的失敗并不是人為操作失誤導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題以“生物圈2號(hào)”為題材，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的功能；掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B．ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且穩(wěn)定
C．細(xì)胞中所有需要能量的生命活動(dòng)都有由ATP直接供能
D．人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個(gè)體中，只具有一個(gè)親本遺傳性狀的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)  
②植物體細(xì)胞雜交  
③動(dòng)物胚胎移植  
④動(dòng)物核移植技術(shù)．
A．①②B．②③C．①D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．目前組織培養(yǎng)已經(jīng)獲得成功的植物，幾乎包括了植物體的各個(gè)部位，下列植物組織細(xì)胞在提供了適宜條件時(shí)，最易表達(dá)的是（　�。�
A．篩管細(xì)胞B．薄壁細(xì)胞C．莖尖分生區(qū)細(xì)胞D．表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
B．原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁、連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力
C．誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可用PEG、電激、滅活的病毒等方法
D．利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖圖象表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA數(shù)目變化的是（設(shè)體細(xì)胞中的DNA分子數(shù)為2個(gè)單位）（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是（　�。�
A．重新放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
B．不得放回，避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
C．重新放回，保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同
D．不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以下分別是探索溫度、反應(yīng)物濃度、pH對(duì)α-淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示．

（1）探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是D．
①取3支試管，編號(hào)并分別注入2mL淀粉液　②向各試管注入1mL淀粉酶溶液�、巯蚋髟嚬艿我坏蔚庖骸、軐�3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min�、萦^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤
（2）圖B中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，原因是：受反應(yīng)液中酶濃度的限制．若檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最好選用的試劑是碘液．
（3）圖C曲線的變化表示酶活性與pH的關(guān)系是：在一定的pH范圍內(nèi)，隨著pH值增大，酶的活性增強(qiáng)；在pH 5.5～7.5范圍內(nèi)（或6.5），α-淀粉酶的活性最高；超過(guò)最適pH值，隨著pH值增大，酶的活性下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在細(xì)胞有絲分裂的后期，紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極，直接提供能量的物質(zhì)是（　　）
A．葡萄糖B．脂肪C．三磷酸腺苷D．二磷酸腺苷

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同步練習(xí)冊(cè)答案