A. | Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降 | B. | Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升 | ||
C. | Ⅲ階段曲線下降的原因與Ⅰ相同 | D. | a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度大于b點(diǎn) |
分析 本題是對(duì)氧氣對(duì)無(wú)氧呼吸過(guò)程的影響及細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸關(guān)系的應(yīng)用,水淹開(kāi)始,由于土壤溶液中的氧氣濃度降低有氧呼吸速率下降,此時(shí)的無(wú)氧呼吸因氧氣存在受抑制,因細(xì)胞呼吸下降,一段時(shí)間后由于氧氣的消耗,逐漸減少,對(duì)無(wú)氧呼吸的抑制作用減小,無(wú)氧呼吸逐漸增強(qiáng),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增加,由于無(wú)氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生酒精對(duì)根細(xì)胞具有毒害作用,細(xì)胞活性降低,呼吸作用又減弱.
解答 解:A、Ⅰ階段,由于長(zhǎng)期浸水土壤中氧氣濃度降低,細(xì)胞有氧呼吸的速率下降,A正確;
B、Ⅱ隨氧氣濃度的進(jìn)一步降低,對(duì)無(wú)氧呼吸的抑制作用減弱,細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升,B正確;
C、Ⅰ階段呼吸速率下降是由于氧氣濃度降低,有氧呼吸速率降低和無(wú)氧呼吸由于氧氣存在受抑制,Ⅲ呼吸速率下降是由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,二者下降的主要原因不同,C錯(cuò)誤;
D、a點(diǎn)氧氣濃度高于b點(diǎn),有氧呼吸強(qiáng)度比b大,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氧氣對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的影響,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用,對(duì)有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和氧氣濃度的關(guān)系的綜合理解和運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度上升 | |
B. | 胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高 | |
C. | 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素 | |
D. | 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐而倒地是隨著汗液丟失了過(guò)多的鈉鹽所致 | |
B. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒 | |
C. | Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用 | |
D. | 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少Fe3+,血紅蛋白不能合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
C. | 鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞能改變膜的通透性,阻止染色劑進(jìn)人細(xì)胞 | |
D. | 雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是 ( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng),物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示
B.若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動(dòng)
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.催化劑和加熱都是給分子提供能量,讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
使用顯微鏡的正確步驟是( )
①對(duì)光,直到整個(gè)視野呈白色 ②調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,以便看清物像 ③放置玻片標(biāo)本,并用壓片夾壓住 ④取鏡安裝 ⑤收鏡并放回原處
A.④①③②⑤ B.⑤③①②④ C.④①②③⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016全國(guó)普通高考重慶第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)在F2代結(jié)果有差異,原因是
A.前者有基因分離過(guò)程,后者沒(méi)有
B.前者體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,后者不一定
C.前者相對(duì)性狀差異明顯,后者不明顯
D.前者使用了假說(shuō)演繹法,后者沒(méi)使用
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