9．已知果蠅有眼（B）對(duì)無(wú)眼（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，基因位于X染色體上．
（1）已知親代為純合白眼雌蠅和無(wú)眼雄蠅，子一代中出現(xiàn)了紅眼果蠅，兩親本的基因型分別是BBXaXa、bbXAY．
（2）二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體．果蠅中的IV號(hào)染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．缺失兩條致死．現(xiàn)有一群果蠅種群，其組成為染色體正常的有眼、染色體正常的無(wú)眼、Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅各多只，顯性純合子、雜合子混在一起．
①探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上，用上述果蠅（假設(shè)無(wú)突變發(fā)生）為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行？（檢驗(yàn)寫(xiě)出雜交組合、預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論）
用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與正常染色體無(wú)眼果蠅交配；
若子代中有眼、無(wú)眼果蠅各占一半，則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；若子代有眼果蠅多于無(wú)眼，則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．
②若無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB型配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離．

分析 根據(jù)題意分析可知：果蠅有眼（B）對(duì)無(wú)眼（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，基因位于X染色體上，則親代中純合白眼雌蠅的基因型是BBXaXa，而純合無(wú)眼雄蠅的基因型是bbXAY或bbXaY．由于子一代中出現(xiàn)了紅眼果蠅，所以純合無(wú)眼雄蠅的基因型只能是bbXAY．

解答 解：（1）根據(jù)分析，兩親本的基因型分別是BBXaXa、bbXAY．
（2）①為探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上，可用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與正常染色體無(wú)眼果蠅交配，若子代中有眼、無(wú)眼果蠅各占一半，則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；若子代有眼果蠅多于無(wú)眼，則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．也可用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼雌雄果蠅雜交，若子代中全為有眼果蠅，則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；若子代有眼果蠅多于無(wú)眼，則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．
②若無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅的體細(xì)胞中只含一個(gè)B基因，而減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB型配子，其最可能的原因是減數(shù)第二次分裂后期染色體未分離，使兩條含B基因的染色體移到了同一配子中．
故答案為：
（1）BBXaXa、bbXAY
（2）①方法一：用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與正常染色體無(wú)眼果蠅交配
若子代中有眼、無(wú)眼果蠅各占一半，則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；若子代有眼果蠅多于無(wú)眼，則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上
方法二：用多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼雌雄果蠅雜交
若子代中全為有眼果蠅，則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；若子代有眼果蠅多于無(wú)眼，則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上（或若子代出現(xiàn)無(wú)眼果蠅，則無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上）
②減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．用洋蔥為材料，觀察植物細(xì)胞的有絲分裂：
（1）洋蔥根培養(yǎng)時(shí)，有人沒(méi)有經(jīng)常換水，結(jié)果出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，其原因是水中氧氣不足，根尖細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，毒害細(xì)胞．
（2）制作裝片時(shí)，有人用1%的鹽酸在30℃下把根尖解離15分鐘，然后漂洗、染色、壓片，結(jié)果觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)裝片內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有分開(kāi)，其原因是鹽酸濃度太低．
（3）觀察裝片可發(fā)現(xiàn)分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．其中處于什么時(shí)期的細(xì)胞最多分裂間期，原因是間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．普通小麥（6N=42）經(jīng)花藥離體培養(yǎng)成的植株，可能是（　�。�
A．單倍體B．三倍體C．六倍體D．一倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置如甲圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)位置處．
（2）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有abcd（填字母）．當(dāng)光照強(qiáng)度由0-20千勒克斯的變化中，圖甲中的CO2緩沖液的PH值先降低后升高．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升．若此時(shí)葉片的呼吸熵160（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收CO2毫升．導(dǎo)致此時(shí)葉片的呼吸熵小于1的因素是有非糖物質(zhì)參與了有氧呼吸．
（4）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為等量的經(jīng)消毒的死葉片．如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
（5）如果將甲圖中的CO2緩沖液改為水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．植物葉表皮組織上的氣孔，由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成．以下圖1表示氣孔結(jié)構(gòu)，圖2表示氣孔運(yùn)動(dòng)機(jī)理．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）保衛(wèi)細(xì)胞與葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和生理上最主要的區(qū)別是，出現(xiàn)這一差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）用“上升”、“下降”或“不變”完成圖2中的內(nèi)容：①下降；②上升；③上升．
（3）為探究不同條件下蠶豆葉片氣孔的開(kāi)啟和關(guān)閉情況，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

4小時(shí)后，結(jié)果如表：
　　　氣孔開(kāi)閉情況
組別		完全開(kāi)放（%）半開(kāi)放（%）關(guān)閉（%）
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在方框圖內(nèi)用柱形圖表示pH對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響．

（4）若想進(jìn)一步探究不同離子（如Na+和K+）對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)閉的影響，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路：加一組實(shí)驗(yàn)組，將等量的大小、生長(zhǎng)狀況等一致蠶豆葉片放入pH為7的NaCl溶液、光照（或黑暗）條件處理，4小時(shí)后，制作蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片、觀察、統(tǒng)計(jì)、記錄氣孔開(kāi)閉情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．攪拌的目的是給細(xì)菌和噬菌體提供更多的氧氣
B．離心可以讓上清液中析出噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼
C．噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來(lái)自細(xì)菌
D．b中有少量放射性證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．分化后的細(xì)胞中基因發(fā)生了改變
B．衰老細(xì)胞中酶的活性與物質(zhì)運(yùn)輸功能均降低
C．被病毒感染的細(xì)胞的清除不屬于細(xì)胞凋亡
D．正常細(xì)胞中有抑癌基因而無(wú)原癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．關(guān)于科學(xué)探究問(wèn)題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，需要選育能高效降解該除草劑的細(xì)菌．
請(qǐng)完成下列選育的實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：菌種浸出液的制備：
（1）從使用過(guò)除草劑的土壤中獲取一定量的樣本，然后置于無(wú)菌水中，震蕩一定時(shí)間，備用．
步驟二：配置菌種選育培養(yǎng)基并滅菌：
所配制的培養(yǎng)基的特點(diǎn)是固體和含不同濃度除草劑．
步驟三：
（1）劃線接種
（2）在適宜的溫度等條件進(jìn)行倒置培養(yǎng)一定時(shí)間．
（3）觀察選取在較高濃度下除草劑的培養(yǎng)基中大菌落．
（2）常用的接種劃線工具是接種環(huán)．
某同學(xué)在純化菌株時(shí)，劃線接種后一段時(shí)間后，平板的第一劃線區(qū)域長(zhǎng)滿致密的菌苔，第二劃線區(qū)域無(wú)菌落，造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤是接種環(huán)灼燒后未冷卻或接種劃線未從第一區(qū)域開(kāi)始．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變的實(shí)質(zhì)是基因結(jié)構(gòu)的改變
B．基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
C．染色體變異可通過(guò)光學(xué)顯微鏡檢測(cè)
D．由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體屬于單倍體

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