以下是某種遺傳病的系譜圖(受A、a控制):
(1)該病是由
 
性遺傳因子控制的.
(2)Ⅰ3和Ⅱ6的遺傳因子組成分別是
 
 

(3)Ⅳ15的遺傳因子組成是
 
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ11為純合子的概率為
 

(5)Ⅲ12和Ⅳ15可能相同的遺傳因子組成是
 

(6)Ⅲ代中,12、13、14都正常,那么Ⅱ7最可能的基因型是
 

(7)Ⅲ代中,若11與13結婚生育,該遺傳病發(fā)病率為
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:判斷患病遺傳方式的“口訣”:無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
解答: 解:(1)由3、4、6可知,該遺傳病是隱性基因控制.由8和12可知,該病是常染色體隱性遺傳病.
(2)6是患者,基因型為aa,所以3為攜帶者,基因型為Aa.
(3)16為aa,9和10都為Aa,所以15為
1
3
AA,
2
3
Aa.
(4)6為aa,所以11為Aa,是純合子的概率為0.
(5)8為aa,所以12為Aa,可知12和15相同的遺傳因子組成是Aa.
(6)8為aa,而12、13、14都正常,所以7最可能是AA.
(7)11和13都為Aa,子代患。╝a)的概率為
1
4

故答案為:
(1)隱    
(2)Aa   aa     
(3)AA   Aa   
2
3
 
(4)0     
(5)Aa          
(6)AA             
(7)
1
4
點評:本題考查人類遺傳病,解題的關鍵是從系譜圖中判斷基因型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有兩種罕見的家族遺傳病,致病基因分別位于常染色體和性染色體上.其中一種稱為黑尿病(A,a),病人的尿在空氣中一段時間后,就會變黑.另一種患者因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).現(xiàn)有一家族遺傳圖譜.
(1)棕色牙齒是位于
 
染色體上的
 
性基因決定的.
(2)寫出3號個體可能的基因型:
 
.7號個體基因型可能有
 
種.
(3)若10號個體和14號個體結婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用洋蔥根尖分生組織觀察細胞有絲分裂過程的裝片制作的道程示意圖,其中,D過程表示用兩塊載玻片進行壓片.請據(jù)圖分析回答:

(1)請指出并改正“示意圖”中的③處錯誤:
(2)A過程叫
 
,作用是
 

(3)健那綠染液與醋酸洋紅染液染色最大的一點不同是,健那綠染液是一種
 
染色劑.
(4)D過程的目的是
 
,E過程中需要先在低倍鏡下找下根尖的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞凋亡敘述不正確的是( 。
A、細胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關
D、細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

CO2是光合作用碳反應過程(圖甲)的原料,實驗探究CO2濃度對某種小球藻生長的影響如圖乙,請回答:
(1)圖甲中NADPH和ATP共有的化學元素是
 
.由圖甲可知,該循環(huán)過程中NADPH和ATP除了提供能量外,還分別提供了
 

(2)圖甲中三碳糖離開卡爾文循環(huán)后的去向:①葉綠體內(nèi)作為合成
 
的原料,②大部分運輸至葉綠體外轉(zhuǎn)變成
 

(3)研究CO2濃度對某種小球藻生長時,需將小球藻接種到不含
 
元素的培養(yǎng)液中,并將小球藻及培養(yǎng)液均分為
 
組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi),光照14小時,連續(xù)培養(yǎng)5天.
(4)每隔24小時取樣,用
 
測定小球藻細胞的數(shù)量,數(shù)據(jù)分析后結果如圖乙所示.
(5)實驗中小球藻數(shù)量增長的最適CO2濃度為
 
;當CO2濃度在
 
范圍時,小球藻增長受到抑制,但并沒停止增長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關,乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關,且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。埢卮鹩嘘P問題:

(1)甲病是由
 
性基因控制的,該基因位于
 
染色體上.
(2)個體5和個體7可能的基因型分別是
 
、
 

(3)個體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的
 

(4)若個體3和個體4再生一個女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(5)若個體8和個體9結婚,則生下一個患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述正確是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)
C、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長于較弱光照條件下的植物,當提高二氧化碳濃度時,其光合速率并未隨之增加,主要限制因素可能是( 。
A、細胞呼吸和暗反應B、暗反應
C、光反應D、細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于膜的流動性,下列敘述不正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了細胞膜的流動
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生細胞膜的流動
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D、膜流可參與細胞不同結構間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運

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