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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài) |
B、圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 |
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關 |
D、細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細胞壞死有明顯區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán) |
C、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞呼吸和暗反應 | B、暗反應 |
C、光反應 | D、細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了細胞膜的流動 |
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生細胞膜的流動 |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
D、膜流可參與細胞不同結構間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運 |
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