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【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是

A.脫落酸組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于赤霉素組

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，該實驗的自變量是外施激素的種類，因變量是馬鈴薯塊莖發(fā)芽率；在一定時間范圍內，赤霉素促進發(fā)芽，而脫落酸抑制發(fā)芽，據(jù)此答題

A、據(jù)圖分析可知，赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于脫落酸組，A錯誤；

B、根據(jù)以上分析已知，在一定時間范圍內，脫落酸抑制發(fā)芽，因此為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫落酸，B錯誤；

C、據(jù)圖分析可知，與對照組相比，外施脫落酸后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短，C錯誤；

D、據(jù)圖分析可知，對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的片段。有關敘述正確的是

A. c基因內插入一段序列引起c基因結構改變，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時期交叉互換，可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D. 基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細胞分裂模式圖，這種細胞分裂方式的重要意義主要為

A.此種分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎

B.單細胞生物都能經此分裂過程形成新個體

C.分裂過程中染色體能精確地平均分配到兩個子細胞

D.維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在，我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。在病毒感染或毒素刺激下，免疫細胞能產生并釋放淋巴因子等信息分子，機體通過這些信息分子與相應受體構建神經一體液一免疫調節(jié)，以維持或改變內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，所以通常情況下，我們卻并未感到不適。請回答下列問題：

（1）細菌進入機體直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在___的作用下，經過一系列增殖、分化后產生___．在細胞免疫過程中，被激活的T細胞所產生的免疫應答反應有_____。

（2）病毒感染會使機體出現(xiàn)發(fā)燒癥狀。研究發(fā)現(xiàn)，溫度感受器的細胞膜上存在某些淋巴因子的受體，受體與淋巴因子結合可引起神經元興奮進而引起下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺分泌活動的一系列改變。在上述過程中，體溫調節(jié)的中樞位于___，促進機體產熱的激素有___，機體內各種激素的含量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)機制是___。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某類病原微生物侵染人體后，患者體內產生抗胰島細胞的抗體和效應T細胞，最終引起胰島B細胞的損傷而導致糖尿病�；颊咭葝u細胞的損傷是機體進行___的結果，這是一類探病，稱作____。人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有___功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家做過如下的試驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如下圖所示）；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側光照射。經過一段時間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(　　)

A. ①含生長素比②多，③含生長素比④多

B. ①含生長素比②少，⑤含生長素比④多

C. 在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多

D. ③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學工作者為修復被破壞的生態(tài)系統(tǒng)，在某濕地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進行調查，結果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調查結果，分析回答：

主要植物類型

昆蟲種類數(shù)

昆蟲密度實驗前

實驗前

實驗后

實驗前

實驗后

實驗前

實驗后

實驗區(qū)

海蓬子

互花米草

47

20

14只/m2

2.3只/m2

對照區(qū)

海蓬子

海蓬子

47

20

13只/m2

111只/m2

注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括______。圖中：除圖中成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應有__________。

（2）調查該濕地中互花米草的種群密度應采用_____法。實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的_______。該演替類型為______。

（3）a、b、c過程中碳的流動形式_____，而碳在無機環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是__________。

碳進入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是______________。

（4）若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的2：1調整為1：1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?/span>________，（傳遞效率按20%計算）。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量__________。

（5）互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有__________________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為我國某農場的�；~塘生態(tài)農業(yè)模式圖，請據(jù)此圖回答以下問題：

（1）該圖中，可以體現(xiàn)生態(tài)工程的基本原理主要有___和___。

（2）該圖中，要想通過基因工程培養(yǎng)抗病桑樹，用___切割含有抗蟲基因的DNA分子和運載體，再用___連接，構建基因表達載體，將基因表達載體導入桑樹的葉肉細胞，再通過___技術將葉肉細胞培養(yǎng)成植株。

（3）該農場從國外引入幾頭良種豬，若想大量繁殖此良種豬，可采用___技術，該技術首先要對供體和受體進行___處理，然后給供體豬注射促性腺激素，使其___，從而獲得更多的卵母細胞，然后培養(yǎng)至___期，與經過___處理的精子進行體外受精，得到早期胚胎，移植到受體豬體內。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗的活動中，將兩個分別寫好“雄”、“雌”的信封內均裝入“黃Y”和“綠y”的卡片各10張，分別從雄、雌的信封內各隨機取出1張卡片，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.可模擬F1產生配子的過程B.雌雄信封內的卡片總數(shù)可以不同

C.黃Y和綠y卡片形狀必須相同D.模擬了F1雌雄配子的隨機結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗利尿激素（ADH）在人體水鹽平衡中起重要作用。下圖為抗利尿激素（ADH）調節(jié)作用示意圖。請回答下列問題：

（1）ADH是由________（器官）釋放的，其主要作用是促進________________。

（2）夏日劇烈運動后，ADH的分泌量會________，ADH分泌的調節(jié)方式屬于________。

（3）根據(jù)圖中信息，請敘述ADH發(fā)揮作用的機理：________________________________。

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