【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是正反饋調(diào)節(jié)

B.生態(tài)系統(tǒng)的功能是指能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)只發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間

D.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

【答案】D

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能指物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。其中能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。
3、生物多樣性的價(jià)值
直接價(jià)值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。
間接價(jià)值：是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能。
潛在價(jià)值：指目前人類尚不清楚的價(jià)值。

A、生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力，基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)可發(fā)生在動(dòng)、植物之間，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值，D項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述，正確的是（ ）

A.食物中的麥芽糖可被人體小腸上皮細(xì)胞直接吸收

B.膽固醇在人體細(xì)胞的細(xì)胞膜上和機(jī)體的血液中都有分布

C.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

D.線粒體內(nèi)，A、G、C、T四種堿基在只能參與構(gòu)成4種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證假說(shuō)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A.雜交B.自交

C.測(cè)交D.回交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海南省的椰子樹曾受外來(lái)物種紅棕象甲（一種昆蟲）的肆虐。它將椰子樹的樹干吃空，椰農(nóng)們損失慘重�？蒲腥藛T利用其趨光性和對(duì)性引誘劑敏感等特性進(jìn)行了有效防治。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.紅棕象甲與當(dāng)?shù)氐母鞣N甲蟲構(gòu)成了一個(gè)群落

B.紅棕象甲的進(jìn)入，可能會(huì)降低當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性

C.利用趨光性誘殺紅棕象甲與使用燈光采集土壤小動(dòng)物的原理相同

D.利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性紅棕象甲，屬于化學(xué)防治方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物檢測(cè)的說(shuō)法，正確的是

A.鑒定還原糖和蛋白質(zhì)都需要進(jìn)行水浴加熱

B.蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

C.脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中使用95%的酒精洗去浮色

D.觀察核酸的分布可用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成

B. 動(dòng)物細(xì)胞也可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

C. 若物質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞需要消耗ATP，則物質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞的方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)與鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)常用蒸餾水洗去浮色

B.檢測(cè)還原糖時(shí)不能用有色的西瓜汁，應(yīng)選用無(wú)色的蔗糖溶液作為實(shí)驗(yàn)材料

C.檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)樣液

D.鑒定DNA時(shí)應(yīng)在酸性條件下加入二苯胺試劑，沸水浴處理后呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥（2n=42）在栽培過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)單體和缺體。單體比正常個(gè)體少一條染色體，用（2n—1）表示，缺體比正常個(gè)體少一對(duì)同源染色體，用（2n—2）表示。

（1）若不考慮同源染色體之間的差異，普通小麥共有___________種單體，___________種缺體。單體或缺體植株的形成原因是親代中的一方或雙方在減數(shù)分裂過(guò)程中____________未分離。

（2）若小麥的單體植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n—1型配子，則自交后代的染色體組成類型及其比例為______________________。事實(shí)上，單體小麥有___________對(duì)同源染色體和一個(gè)單價(jià)染色體，這個(gè)不能配對(duì)的單價(jià)染色體常常不能進(jìn)入到子細(xì)胞中去，因此n型配子比n—1型配子___________（填“多”“少”或“無(wú)法確定”）。

（3）已知小麥無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，為判斷控制小麥有芒基因在幾號(hào)染色體上，可選擇___________植株分別與____________小麥單體品系進(jìn)行雜交，若在與某一單體品系雜交的后代中出現(xiàn)__________個(gè)體，則可確定有芒基因的位置在相應(yīng)的染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知紅玉杏花朵顏色由兩對(duì)基因(T、t和R、r)控制，T基因控制色素合成，該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺。R基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。

基因型

T rr

T Rr

T RR、tt

表現(xiàn)型

深紫色

淡紫色

白色

（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，子一代全部是淡紫色植株。該雜交親本的基因型組合是____________________。

（2）有人認(rèn)為T、t和R、r基因是在一對(duì)同源染色體上，也有人認(rèn)為T、t和R、r基因分別在兩對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)利用淡紫色紅玉杏(TtRr)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓淡紫色紅玉杏(TtRr)植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代紅玉杏花的顏色和比例(不考慮交叉互換)。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若子代紅玉杏花色為________________，則T、t和R、r基因基因分別在兩對(duì)同源染色體上。

②若子代紅玉杏花色為__________________，則T、t和R、r基因基因在一對(duì)同源染色體上，且T和r在一條染色體上。

③若子代紅玉杏花色為________________，則T、t和R、r基因基因在一對(duì)同源染色體上，且T和R在一條染色體上。

（3）若T、t和R、r基因基因分別在兩對(duì)同源染色體上，則�。�2）題中淡紫色紅玉杏(TtRr)自交，F1中白色紅玉杏的基因型有________種，其中純種個(gè)體占________。

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