1.能量在綠色植物中的變化形式如圖所示.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①主要通過(guò)綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn),將光能首先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)②過(guò)程通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn),此生理過(guò)程釋放的能量除以熱能的形式散失外,其余少部分儲(chǔ)存在ATP中.此物質(zhì)合成過(guò)程往往與細(xì)胞內(nèi)的放能(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)相聯(lián)系.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中過(guò)程①表示光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn);過(guò)程②表示化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能,通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn),

解答 解:(1)圖中過(guò)程①表示主要通過(guò)綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn),將光能首先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.對(duì)于真核生物,第一次能量轉(zhuǎn)化發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜,第二次能量轉(zhuǎn)化發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)過(guò)程②表示主要通過(guò)生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn),此生理過(guò)程釋放的能量除以熱能的形式散失外,其余少部分儲(chǔ)存在ATP中,供生命活動(dòng)的需要.ATP合成過(guò)程往往與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相聯(lián)系.
故答案為:
(1)光合作用       ATP中活躍的化學(xué)能         有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(2)呼吸作用        ATP       放能

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.人們?cè)谝巴弥邪l(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因(T)位于X染色體上,已知沒(méi)有X染色體的胚胎是致死的.如果褐色的雌兔(染色體組成為X0)與正;疑╰)雄兔交配,預(yù)期子代中褐色兔所占比例約為( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.狗的毛色由兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型:黑毛(A_B_)、褐毛(aaB_)、紅毛(A_bb)和黃毛(aabb).圖中為狗控制毛色的基因及其所在常染色體的位置關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示小狗的毛色為黑色,控制毛色的兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律.
(2)正常情況下,如果這只小狗產(chǎn)生了如圖乙所示的卵細(xì)胞,可能的原因是在減數(shù)第一次分裂前(聯(lián)會(huì)或四分體)期,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致,該可遺傳變異稱為基因重組.
(3)一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配,產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛三種表現(xiàn)型,則親本黑毛雌狗的基因型為AaBb,親本褐毛雄狗的基因型為aaBb;三種毛色的子代中出現(xiàn)紅毛雌狗的槪率為$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程如圖所示.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜣新種共同組成一個(gè)種群
C.根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的錐蜴?zhèn)體世代間不斷保存
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病一定不是遺傳病
B.一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病一定是遺傳病
C.攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定會(huì)患遺傳病
D.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.?dāng)⑹鲥e(cuò)誤的是( 。
A.圖一、圖二、圖三所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和PH
B.圖二中bc段產(chǎn)生的最可能原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量的限制
C.圖一結(jié)果表明酶的催化作用具有高效性和專一性
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在呼吸作用過(guò)程中,水的合成和分解分別發(fā)生在( 。
A.第一階段和第二階段B.第二階段和第三階段
C.第一階段和第三階段D.第三階段和第二階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.誘變育種可以改良某種性狀,這是因?yàn)椋ā 。?br />①提高突變率,增加變異類型   
②有利突變體數(shù)目多
③后代性狀較快穩(wěn)定
④控制某些性狀的基因突變成等位基因.
A.①②B.②③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn),說(shuō)法不正確的是( 。
A.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
B.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴靡香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
D.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

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