【題目】神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)有兩個(gè)重要的指標(biāo):第一個(gè)是細(xì)胞膜電位的變化,第二個(gè)是細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度變化?蒲腥藛T希望通過(guò)光來(lái)檢測(cè)和控制神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)。

(1)膜電位變化是神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)最基本的信號(hào),當(dāng)膜電位變化時(shí),細(xì)胞膜上鑲嵌的許多蛋白質(zhì)分子都會(huì)改變形狀,這類隨膜電位改變形狀的蛋白分子叫電壓敏感蛋白?蒲腥藛T將電壓敏感蛋白A的基因與綠色熒光蛋白(GFP)基因連接,構(gòu)建融合基因。將融合基因用以構(gòu)建基因表達(dá)載體。通過(guò)________法導(dǎo)入小鼠受精卵細(xì)胞中,培養(yǎng)可得轉(zhuǎn)基因小鼠。轉(zhuǎn)入融合基因的小鼠神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)發(fā)生興奮,此時(shí)膜電位發(fā)生的變化是________。膜電位的變化會(huì)引起蛋白A的形狀改變,從而引起GFP的________改變,發(fā)光特性也隨之改變(如上圖),從而可以觀察到膜電位變化。

(2)膜電位為靜息電位時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜上的Ca2+通道處于關(guān)閉狀態(tài),當(dāng)興奮沿軸突傳遞到末梢的________時(shí),細(xì)胞膜上的Ca2+通道打開(kāi),Ca2+進(jìn)入細(xì)胞與鈣調(diào)蛋白結(jié)合,使鈣調(diào)蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生改,進(jìn)而引起________向突觸前膜的定向移動(dòng),釋放________

(3)若希望通過(guò)綠色熒光來(lái)觀察神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+含量的變化,可通過(guò)構(gòu)建________的融合基因,轉(zhuǎn)入小鼠的________細(xì)胞,觀察并比較小鼠神經(jīng)細(xì)胞興奮前后細(xì)胞內(nèi)熒光強(qiáng)度的變化。

【答案】顯微注射 由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 空間結(jié)構(gòu) 突觸小體 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 鈣調(diào)蛋白基因與熒光蛋白基因 受精卵

【解析】

本題考查的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程以及神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,當(dāng)神經(jīng)纖維興奮時(shí),鈉離子通道開(kāi)放,鈉離子內(nèi)流,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,而后,鈉離子通道關(guān)閉,鉀離子外流恢復(fù)到靜息電位。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突出后膜的興奮或抑制。

1)常用顯微注射法將目的基因?qū)胄∈笫芫鸭?xì)胞中。神經(jīng)細(xì)胞受到刺激發(fā)生興奮時(shí),膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。據(jù)圖可知,膜電位變化引起蛋白A的形狀改變,進(jìn)而引起CFP的空間結(jié)構(gòu)改變,導(dǎo)致其發(fā)光特性也隨之改變,從而可以觀察到膜電位變化。

2)當(dāng)興奮沿軸突傳遞到軸突末端的突觸小體時(shí),細(xì)胞膜上的Ca2+通道打開(kāi),Ca2+進(jìn)入細(xì)胞與鈣調(diào)蛋白結(jié)合,使鈣調(diào)蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進(jìn)而引起突觸小泡向突觸前膜的定向移動(dòng),釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

3)根據(jù)題意分析,通過(guò)綠色熒光來(lái)觀察神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+含量的變化,可借鑒(1)中的方法,構(gòu)建鈣調(diào)蛋白基因與熒光蛋白基因的融合基因,轉(zhuǎn)入小鼠受精卵細(xì)胞,觀察并比較小鼠神經(jīng)細(xì)胞興奮前后細(xì)胞內(nèi)熒光強(qiáng)度的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】各種植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無(wú)澀味”。這種“氣”是指________,主要作用是____________________________。

(2)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指____________________________________的化學(xué)物質(zhì)。吲哚乙酸和α-萘乙酸_______(都是/都不是/不都是)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

(3)適宜濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,兩種激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為協(xié)同作用。二者只有這一種關(guān)系嗎?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①配制不同濃度的細(xì)胞分裂素(6-BA)溶液;

②將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組,分別置于配制好的6-BA溶液中,于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng);

③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別測(cè)量吊蘭不定根的生長(zhǎng)情況,各組根的伸長(zhǎng)量(后一次的測(cè)量數(shù)減去前一次的測(cè)量數(shù))見(jiàn)下表。

④分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:6-BA抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng),且________________

⑤要在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值變化對(duì)吊蘭不定根生長(zhǎng)的影響,若只能用一種某濃度的生長(zhǎng)素溶液,則該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:____________________,觀察并測(cè)量各組不定根的伸長(zhǎng)量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。物種甲的部分個(gè)體從A地區(qū)遷移到B、C地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙(乙、丙兩群體數(shù)量較多,雌雄比例相當(dāng))。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的必要條件

B. 甲、丙存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

C. 可遺傳變異的差異是決定乙、丙進(jìn)化方向的根本原因

D. 若種群丙中XBXB占18%,XBXb占24%,則XbY約占20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中,該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率

B.細(xì)胞沒(méi)有與外界發(fā)生O2CO2的交換,可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率

C.細(xì)胞處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1N2的和

D.分析細(xì)胞可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于M2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】韭菜是人們喜愛(ài)的一種蔬菜,下圖是同學(xué)們畫(huà)出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場(chǎng)所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____

(2)若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應(yīng)相聯(lián)系。若④存在于葉肉細(xì)胞,則其功能是__________

(3)為檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同學(xué)們將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在________,可通過(guò)___來(lái)判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成五肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O

D. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水虱是一種小型水生動(dòng)物,用它進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題。

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水虱生活的最適溫度為_________。有些水虱能在20℃的環(huán)境中生活,有些水虱能在28℃的環(huán)境中生活,這表明水虱個(gè)體間存在______________,從而體現(xiàn)了生物的變異是______的。

2)能在20℃環(huán)境中生存的個(gè)體都是__________________的個(gè)體,而能在28℃環(huán)境下生存的個(gè)體都是__________個(gè)體。因而,溫度的改變對(duì)水虱起了_______作用,而這種作用是________的。

3)將20℃環(huán)境中生活的水虱移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致死亡;同理,將28℃環(huán)境中生活的水虱移入20℃環(huán)境中也將死亡。這說(shuō)明當(dāng)環(huán)境變化時(shí),如果生物體缺少_______________,就會(huì)被環(huán)境所淘汰。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)類的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類的色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b控制。甲乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測(cè)雜交I的親本基因型是

A.甲為AAbb,乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW

C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員利用番茄研究空氣濕度對(duì)高溫下番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)在每天10:00~16:00設(shè)置了三個(gè)空氣濕度處理,即高濕度(70 %)、中濕度(55 %)、低濕度(40 % ),實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)平均溫度為35℃,分別處理7天和14天,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

氣孔限制值 Ls=1-胞間CO2濃度/空氣中CO2濃度

(1)CO2會(huì)參與光合作用_____________反應(yīng), CO2需要與___________反應(yīng)后被固定。

(2)通過(guò)分析處理7d的數(shù)據(jù)可知,空氣濕度較低時(shí),氣孔導(dǎo)度_______,胞間CO2濃度較小,推測(cè)此時(shí)凈光合作用速率較低的原因是:_______________________________________。

(3)進(jìn)一步研究不同濕度下的葉溫發(fā)現(xiàn),高濕度組葉溫要顯著低于低濕度組。處理 14d 時(shí),高濕組相較于低濕組的胞間CO2濃度降低,氣孔限制值增大。說(shuō)明濕度增大,除了氣孔導(dǎo)度增大,有利于相關(guān)氣體的吸收以外,還增強(qiáng)了_______________,從而促進(jìn)光合速率的提高。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過(guò)_______________________來(lái)降低“光午休”現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊(cè)答案