下列關于有氧呼吸過程的敘述，正確的是（　　）
A、全過程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進行
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產生大量的[H]和ATP
C、第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產生少量的ATP
D、第三階段是[H]和氧結合產生H2O，同時生成大量的ATP
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，產生少量能量，合成少量ATP，發(fā)生在細胞質基質中；第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫，產生少量能量，合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質中；第三階段是氧氣與還原氫反應形成水，產生大量能量，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內膜上．
解答： 解：A、由有氧呼吸的過程可知，氧氣參與有氧呼吸的第三階段，場所是細胞質基質和線粒體，A錯誤；
B、葡萄糖酵解階段產生的還原氫和ATP都較少，B錯誤；
C、水產生于有氧呼吸的第三階段，C錯誤；
D、有氧呼吸第三階段是[H]和氧結合產生H2O，同時生成大量的ATP，D正確．
故選：D．
點評：對于有氧呼吸的具體過程和場所的理解和掌握是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

微生物計數(shù)時，如果單位體積菌液內微生物的數(shù)量過大，計數(shù)前必須進行稀釋．一般將菌液稀釋接種后可能在培養(yǎng)基的平板上形成10-100個左右的菌落，比較適宜，統(tǒng)計的菌落數(shù)比較準確可信．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶具有極強的催化功能，最根本的原因是（　�。�
A、增加了反應物之間的接觸
B、顯著提高了反應物分子中的活化能
C、降低了反應物分子的自由能
D、顯著降低了活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物學實驗的相關敘述，正確的是（　�。�
A、紙層析法分離葉綠體色素，最下面的色素帶是葉綠素b
B、成熟的番茄汁含有豐富的果糖和葡萄糖，是還原糖鑒定實驗的理想材料
C、調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代本尼迪特試劑進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病毒與患艾滋病的病人之間的關系是（　�。�
A、寄生B、腐生C、捕食D、共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結構，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲表示的是細胞膜，則在膜外側還應該有的結構是
 
．
（2）若圖甲表示人體成熟紅細胞膜，則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的
 
，葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線
 
；表示K+運輸?shù)氖菆D甲中
 
．K+的運輸方式符合圖乙中曲線
 
．
（3）若某物質跨膜運輸過程中，細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙，則該物質跨膜運輸方式所需要的條件是
 
．
（4）維生素D從腸腔進入小腸上皮細胞的過程分別是圖甲和圖乙中的
 
．
（5）與生物膜的選擇透過性相適應的結構特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體會對被病原體感染的細胞進行及時的清除，有關該現(xiàn)象的說法正確的是（　　）
A、該過程屬于細胞分化過程
B、該過程與基因表達無關
C、這是由遺傳機制決定的程序性調控
D、該過程與蝌蚪尾消失一樣均屬細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項是光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸共有的現(xiàn)象（　�。�
A、產生丙酮酸
B、分解葡萄糖
C、在植物體內隨時進行
D、產生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質的組成元素中，與其他各項不同的物質是（　�。�
A、膽固醇B、果糖C、脂肪D、磷脂

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