2．人體有三道防線抵御病原體的攻擊，前兩道防線可以防御所有病原體對機體的侵襲．錯（判斷對錯）

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答 解：人體有三道防線抵御病原體的攻擊，前兩道防線只能防御部分病原體對機體的侵襲．
故答案為：錯

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握三道防線的組成和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖中a、b、c表示生物學有關內(nèi)容，其中不符合圖示關系的是（　�。�
A．若圖是ATP的水解過程，Ⅰ、Ⅱ可代表兩個高能磷酸鍵依次斷裂，c是RNA的單體之一
B．若abc表示一個完整的細胞周期，則Ⅱ時期的時長短于Ⅰ時期
C．若abc表示突觸信號轉(zhuǎn)化形式，則ac都是電信號，Ⅰ發(fā)生在前膜，Ⅱ發(fā)生在后膜
D．若abc分別表示吞噬細胞、T細胞和B細胞，則Ⅰ、Ⅱ分別是體液免疫和細胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于抗原和抗體的敘述，正確的是（　�。�
A．抗原都是外來的大分子B．抗原都是致病的細菌或病毒
C．抗體是受抗原刺激后產(chǎn)生的D．抗體只參與細胞免疫過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B．動植物細胞培養(yǎng)的理論基礎都是細胞的全能性
C．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
D．以動、植物組織為材料進行培養(yǎng)，需要用到纖維素酶、果膠酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（　�。�
A．動物細胞培養(yǎng)的細胞來自于胚胎或幼齡動物的器官和組織細胞
B．原代培養(yǎng)組織或細胞剛剛離體，細胞的生物特性未發(fā)生很大變化
C．分化程度高的組織或細胞比分化程度低的組織或細胞更容易培養(yǎng)
D．動物細胞培養(yǎng)可用于生產(chǎn)疫苗、藥物研制等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對性腺組織細胞進行熒光標記，等位基因A、a都被標記為黃色，等位基因B、b都被標記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細胞．下列有關推測合理的是（　　）
A．若2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點
B．若2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點
C．若2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點
D．若2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．等位基因A與a的根本區(qū)別是（　�。�
A．基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀
B．兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同
C．兩者的堿基對排列順序不同
D．兩者在染色體上的位置不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于基因表達載體的構(gòu)建，敘述不正確的是（　�。�
A．目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并遺傳和表達發(fā)揮作用
B．一個基因表達載體的組成含有目的基因、標記基因、啟動子、終止子等
C．終止子位于mRNA的尾端，使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來
D．由于不同的受體細胞及目的基因?qū)氲姆椒ú煌�，基因表達載體的構(gòu)建也有所差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．乳酸菌可將葡萄糖分解成乳酸，屬于厭氧型生物
B．蛔蟲生活在人體腸道內(nèi)進行無氧呼吸，屬于厭氧型生物
C．水稻根生活在水中，能進行無氧呼吸，水稻屬于厭氧型生物
D．酵母菌在缺氧條件下可將葡萄糖分解成酒精，此時酵母菌進行了無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案