7．放人0.3g/mL蔗糖溶液中一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　　）
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥葉肉細(xì)胞④紅細(xì)胞⑤蛔蟲(chóng)卵細(xì)胞⑥洋蔥根表皮細(xì)胞．
A．①④⑤⑥B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②④⑥

分析 質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離．原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)．能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具有大液泡的成熟的植物細(xì)胞．

解答 解：①洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞沒(méi)有液泡不能發(fā)生質(zhì)壁分離，①錯(cuò)誤；
②人的口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，②錯(cuò)誤；
③洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，并具有大液泡．可以發(fā)生質(zhì)壁分離，③正確；
④紅細(xì)胞無(wú)液泡和細(xì)胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，④錯(cuò)誤；
⑤蛔蟲(chóng)卵細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，⑤錯(cuò)誤；
⑥洋蔥根毛細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，具有大液泡，⑥正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)．學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離時(shí)，需要理解質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)和能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞具備的條件是成熟的具有大液泡的植物細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)下面的概念圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表含氮堿基，在DNA中共有4種．
（2）若A具體為鳥(niǎo)嘌呤，則D表示的物質(zhì)名稱一定是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸．
（3）與DNA的化學(xué)組成相比，RNA分子中特有的成分有核糖和尿嘧啶．
（4）利用DNA與甲基綠 染色劑的親和力較強(qiáng)，可以染色觀察其在細(xì)胞中的分布．
（5）物質(zhì)E與蛋白質(zhì)一起組成染色質(zhì)，染色質(zhì)與染色體的關(guān)系是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于硝化細(xì)菌具有的屬性的是（　�。�
①無(wú)葉綠素②異養(yǎng)生物③能氧化氨④能將二氧化碳和水合成糖類．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖細(xì)胞是質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的植物細(xì)胞模式圖，圖的解釋正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞B．結(jié)構(gòu)①?gòu)椥暂^大且物質(zhì)透過(guò)性小
C．②③④構(gòu)成選擇透過(guò)性的原生質(zhì)層D．外界溶液濃度越高則⑤的空間越小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B．水在維持細(xì)胞形態(tài)中有重要作用
C．某些無(wú)機(jī)鹽參與構(gòu)成細(xì)胞復(fù)雜化合物
D．水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于隔離的敘述中，不正確的是

A．阻止了種群間的基因交流

B．存在地理隔離的兩個(gè)生物群體一定是兩個(gè)物種

C．隔離一般分為地理隔離和生殖隔離

D．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）通過(guò)過(guò)程①，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的有機(jī)物．
（2）圖1過(guò)程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是3.0×107 kJ．
（3）過(guò)程④表示分解者的分解作用．參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了群落．
（4）由圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是帶有全球性的循環(huán)．
（5）A能夠依據(jù)C留下的氣味去獵捕后者，C同樣也能夠依據(jù)A的氣味或行為躲避獵捕．可見(jiàn)，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．減數(shù)分裂的第二次分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有24條染色體，那么該生物細(xì)胞中的染色體數(shù)為（　　）
A．12 條B．24 條C．36 條D．48 條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)（即細(xì)胞體積增大），核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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