【題目】下列生理活動(dòng)不能體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A. 動(dòng)物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)發(fā)生改變

B. 洋蔥表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 精卵之間的識(shí)別與結(jié)合

D. 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲來進(jìn)行信息交流

【答案】B

【解析】動(dòng)物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)發(fā)生改變，體現(xiàn)了激素作為信號(hào)分子通過體液的運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流，A項(xiàng)不符合題意；洋蔥表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，體現(xiàn)了細(xì)胞可以通過滲透作用失水，不能體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流，B項(xiàng)符合題意；精卵之間的識(shí)別與結(jié)合，通過細(xì)胞之間的直接接觸完成了細(xì)胞間的信息交流，C項(xiàng)不符合題意；高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲來進(jìn)行信息交流，D項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是( )

A. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

B. 干細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力

C. 凋亡細(xì)胞內(nèi)的酶活性都減弱，并對(duì)機(jī)體有害

D. 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)物理信息的是（ ）

A. 孔雀開屏B. 蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率

C. 雌蠶蛾釋放的性外激素D. 蜜蜂跳舞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)之間的關(guān)系和細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)分析并回答:

(1)圖一中a、c分別表示______、______,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是______。

(2)圖二中丙細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖一中的______,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_____。

(3)圖一中，含有染色單體的是_____（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)。

(4)交叉互換可發(fā)生于圖二中的______細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 蘆葦常用來造紙，這體現(xiàn)了蘆葦?shù)膬r(jià)值是

A. 間接價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 科學(xué)研究?jī)r(jià)值 D. 潛在價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

C. ③在超級(jí)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)中只有4種

D. DNA分子中每個(gè)②均與一個(gè)①相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究的雜志上發(fā)表論文稱，他們發(fā)現(xiàn)一種名為RHOGD12的基因，攜帶該基因的癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力。該基因的作用最可能是(　　)

A. 當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后，在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種糖蛋白

B. 當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后，在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織、器官

C. 該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞迅速衰老

D. 該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻，停止細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（ ）

A. 群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度

B. 從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減小

C. 不同群落生物的豐富度不同

D. 豐富度越大的群落，其群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系，如圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有_________，步驟③一般用______________處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。

（2）組成基因表達(dá)載體的單體是_____________，基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因合成mRNA。

（3）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA，獲得含目的基因的片段，若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是下圖中的__________（填序號(hào)）。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟③所示的方法外，還可采用______________（寫出2種給滿分）。

（5）外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用____________________的原理，步驟⑤⑥分別表示______________________。

（6）為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的_____________作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_______________________進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性。

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