下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，不正確的是（ ）

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度不相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力弱

D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則（　�。�
A．該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生基因的自由組合
B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C．圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D．該細(xì)胞中含有4對同源染色體，8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生長素和生長激素共性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都屬于信息分子B．都是生物體內(nèi)微量有機(jī)物
C．都是活細(xì)胞產(chǎn)生的D．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．沼渣、沼液可肥田，使能量流向農(nóng)作物，避免了能量的浪費(fèi)．錯(cuò)（判斷對錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J／cm2．a(chǎn)），請回答：

（1）該池塘中所有生物共同構(gòu)成 ，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是 。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為_______J／cm2．a(chǎn)，其中A的含義是___________；圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 。

（3）某個(gè)季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致魚塘中某種魚向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（4）為了提高人工魚塘中鳙魚的產(chǎn)量，除了需要給池塘施肥外，還需定期捕撈小型野生雜魚等措施，后者的作用是降低其與鳙魚對 、 和氧氣等資源的競爭。

（5）池塘中的沉水植物能夠改善水下光照條件和溶氧條件，并實(shí)現(xiàn)水體凈化，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C．神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白質(zhì)（PrPc），該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒）就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。下列敘述不正確的是（ ）

A．朊粒侵入機(jī)體后不能整合到宿主的基因組中

B．朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式不相同

C．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D．PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2013年湖北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下，光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說法不正確的是（ ）

A．當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí)，該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)

B．當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí)，該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等

C．當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí)，適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)

D．當(dāng)光照強(qiáng)度超過8千勒克司時(shí)，15℃下該植物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若圖1、2、3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像

B．圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后，在顯微鏡下所觀察到的圖像

D．持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞，可見它從間期進(jìn)入分裂期分裂的全過程

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同步練習(xí)冊答案