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下面是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調節(jié)示意圖．相關敘述正確的是（ ）

A．攝食后1小時內，分泌物甲增多可以促進血糖合成糖原

B．分泌物乙中主要含有胰島B細胞分泌的胰高血糖素等激素

C．2～2.5小時分泌物乙增多，它能促進肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解

D．從圖中可看出，血糖濃度的相對穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結果

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蜜蜂營社會性生活，一個蜂群內的個體分為蜂王、工蜂、雄峰，它們在蜂群中起不同作用．請回答下列問題：
（1）蜜蜂未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂，它能（填“能”或“不能”）產生可育配子．
（2）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費者，其作用主要是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．
（3）交配時，蜂王從蜂巢中飛出，蜂群中的雄峰隨后追逐，蜂王通過飛行比賽擇偶，只有獲勝的一個才能成為配偶，此時雄峰之間的關系在生態(tài)學中屬于種內斗爭（種內競爭）．
（4）某生物學家在研究蜜蜂時，發(fā)現蜜蜂在找到蜜源后，可以通過跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源信息．蜜蜂跳舞在生態(tài)系統(tǒng)的信息種類中屬于行為信息．這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是生命活動的正常進行，離不開信息的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．自然情況下，由于生殖隔離的存在，兩種植物不能有性雜交，而現代生物科技的發(fā)展使之成為可能，如圖所示．據圖回答下列問題：
（1）步驟①是去除植物細胞細胞壁，最常用的方法是酶解法．
（2）步驟?一般常用的化學試劑是聚乙二醇，其原理是細胞膜的流動性．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④是脫分化過程，步驟⑤是再分化過程．
（4）圖示過程稱為植物體細胞雜交技術．該培育新品種的育種方法所依據的原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項的說法不正確的是（ ）

A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件

B．找準枝條的上下端，防止顛倒

C．所用每個枝條都應留3～4個芽

D．此探究活動中不存在對照實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

科學研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細胞，具有短期保護和長期保護的分工．當研究人員捕捉到剛剛分化的T細胞時，T細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶T細胞能潛伏多年，以防備未來的異物入侵。下列關于記憶T細胞的說法正確的是（ ）

A．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產生大量的抗體

B．記憶T細胞一旦產生就能夠永久記憶

C．記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內的溶酶體酶

D．記憶T細胞和效應T細胞相比，細胞中的DNA相同，RNA不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經纖維由興奮狀態(tài)恢復為靜息狀態(tài)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內的不同激素，請分析回答：

（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因： ．

（2）在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[ ] 激素之間通過協(xié)同作用，共同促進細胞代謝而增加產熱量．某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的 ．

（3）人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當d激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為 調節(jié)．

（4）當人體內細胞外液滲透壓升高時，圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會 ．

（5）長跑比賽中，運動員機體產熱大量增加，通過神經調節(jié)，引起皮膚毛細血管 和汗腺分泌增強，導致散熱加快以維持體溫的相對恒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．健康是人生最寶貴的財富之一，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關系，如圖是人體某組織結構示意圖，據圖回答：（在“[]”中寫字母，在“橫線”上寫名稱．）
（1）圖中A細胞生活的內環(huán)境是[B]組織液，血液中的氧進入細胞的途徑是C→B→A（用字母和箭頭表示）．
（2）正常人C液的pH通常維持在7.35～7.45之間．C液的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關．肺氣腫呼吸不暢，會使內環(huán)境的pH變�。�
（3）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內環(huán)境的滲透壓升高，但機體能通過體液和神經的共同調節(jié)，使內環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（4）不吃早餐不利于身體健康，此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，這主要是與胰高血糖素分泌增加，促進糖原分解有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1為探究不同光照強度對水生黑藻光合作用影響的實驗裝置圖，圖2表示外界條件均適宜時，水生黑藻在不同光照強度條件下CO2吸收量或CO2釋放量的情況，圖3為兩種光照強度下水生黑藻中色素的紙層析實驗結果（注：本實驗中燈泡為熒光燈泡）．請回答下列問題：

（1）若不更換燈泡且燈泡位置固定，則可通過移動試管位置來改變光照強度．隨著圖1中S增大，氣泡產生速率下降，產生這一結果的原因是S增大，光照強度減弱，從而導致光合作用減弱，產生的O2（氣泡）減少．
（2）若突然使圖1中S變小，則短時間內水生黑藻中C5的量將上升（填“上升”或“下降”），-段時間后，光合作用反應達到平衡狀態(tài)，C5和C3之間的含量比為1：2．
（3）圖2中c點之后水生黑藻光合作用強度不再增加對能與葉綠體中色素含量和酶的數量有關．有同學認為只有當光照強度大于X時，植物才能夠積累有機物，才能夠生長，請結合圖2 及所學知識，你認為該同學的結論正確嗎？不正確（填“正確”或“不正確”），原因是當植物從外界吸收CO2時（b點），光合作用強度與呼吸作用強度相等，沒有有機物積累，當植物從外界吸收CO2時（b點以后），光合作用強度大于呼吸作用強度，植物開始儲存有機物．
（4）據圖3分析，強光照導致了水生黑藻中葉綠素含量減少，從而導致光合速率下降．

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