下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為單鏈DNA分子,真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA分子 | |
B. | 原核細(xì)胞中的DNA不能形成真核細(xì)胞那樣的染色體,只能形成染色質(zhì) | |
C. | 原核細(xì)胞的部分遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中,真核細(xì)胞的遺傳信息全部?jī)?chǔ)存于DNA中 | |
D. | 原核細(xì)胞無線粒體,有的能進(jìn)行有氧呼吸,無線粒體的真核細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15,20 | B. | 60,18 | C. | 40,19 | D. | 60,19 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C標(biāo)記的吲哚乙酸存在,枝條及位置如圖.下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是( )
A.處理甲圖中A端,能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中B端探測(cè)到14C的存在
C.處理甲圖中B端,能在甲圖中A端探測(cè)到14C的存在
D.處理乙圖中B端,不可能在乙圖中A端探測(cè)到14C的存在
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下面是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( )
A.?dāng)z食后1小時(shí)內(nèi),分泌物甲增多可以促進(jìn)血糖合成糖原
B.分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素等激素
C.2~2.5小時(shí)分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解
D.從圖中可看出,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)b細(xì)胞為 ,溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于 .
(2)d細(xì)胞為 ,在機(jī)體中該細(xì)胞是由 增殖分化來的.
(3)若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞,對(duì)機(jī)體免疫會(huì)造成什么影響? .
(4)在該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生以上免疫過程時(shí),同時(shí)刺激機(jī)體產(chǎn)生其他特異性免疫.請(qǐng)說明免疫類型. .
(5)為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)為其補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并得出結(jié)果.
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內(nèi).
B.對(duì)照組: .
C.實(shí)驗(yàn)組: .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體體液免疫過程的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( )
A.過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應(yīng)階段
B.通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子
C.細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能特異性識(shí)別抗原
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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