15．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A．由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌
C．囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性
D．COPⅡ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

分析 分析題圖：圖示表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，其中COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸；甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；乙是高爾基體．

解答 解：A、由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體，A正確；
B、溶酶體含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌，B正確；
C、囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性，C正確；
D、COPⅡ可將甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成的未成熟肽鏈運(yùn)到乙高爾基體中，再由乙高爾基體來進(jìn)一步加工，COPⅠ可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為背景，結(jié)合圖解，考查細(xì)胞膜的成分及特點(diǎn)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的成分及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的圖象及功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合圖解答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某人補(bǔ)鈣效果不好，醫(yī)生建議他服用一種輔助藥品，該種藥品的主要成分是（　�。�
A．維生素DB．FeC．氨基酸D．氮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類依次是（　　）
A．2  4   4B．2  5   8C．4  4  8D．2  5  4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，14時(shí)受限制的主要是光合作用的暗反應(yīng)階段，該時(shí)刻與18時(shí)相比，葉綠體中ATP含量＞（＞、=、＜）18時(shí)．
（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若將植物在缺鎂的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，則b點(diǎn)向右移動(dòng)．b點(diǎn)時(shí)呼吸作用的總反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）圖乙中的凈光合速率還可以通過測定單位時(shí)間內(nèi)來表示．
（4）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1h，暗處理后重量減少2mg，隨后立即再光照1h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg，則該植物葉片光照1小時(shí)的真正光合速率為7mg/h，凈光合速率為5mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人們發(fā)現(xiàn)的第一種人體激素是（　�。�
A．甲狀腺激素B．促胰島素C．促胰液素D．生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對一些生物學(xué)問題的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同種群基因庫的顯著差異會(huì)導(dǎo)致生殖隔離
B．基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑和生物變異的根本來源
C．種群基因頻率發(fā)生改變是生物進(jìn)化的根本原因
D．蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．狼和鹿是捕食與被捕食的關(guān)系．從進(jìn)化的角度分析，下列說法中不正確的是（　�。�
A．狼的存在有利于增加物種的多樣性B．鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
C．鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快D．狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示圖中甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中過程①表示光合作用和化能合成作用，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分DB（用字母表示）．
（2）圖甲②過程中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物．
（3）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）草原中有些植物被啃食后會(huì)散發(fā)出難聞的氣味使食草動(dòng)物遠(yuǎn)離它們，避免被過度啃食，這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是：調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起植物莖的向光性生長的原因是（ ）

A．單側(cè)光改變了植物的生長方向

B．單側(cè)光引起生長素分布不均勻

C．單側(cè)光促進(jìn)了生長素的產(chǎn)生

D．單側(cè)光抑制了生長素的產(chǎn)生

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