下列關(guān)于突變的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失叫做基因突變
B、染色體數(shù)目變異通常會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變
C、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的
D、突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,也可以決定生物進(jìn)化的方向
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,基因突變的特征,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變可以產(chǎn)生新基因;
基因重組不能產(chǎn)生新基因,但可以產(chǎn)生新基因型;
染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異.
現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答: 解:A、基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失叫做基因突變,A錯(cuò)誤;
B、染色體結(jié)構(gòu)的改變,會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目及排列順序發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、變異具有多害少利性,大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的,有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物體死亡,C正確;
D、突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,但不能決定生物進(jìn)化的方向,自然選擇決定進(jìn)化的方向,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查變異和進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)微生物描述正確的是(  )
A、利福平可以抑制產(chǎn)甲烷桿菌的RNA合成
B、黃曲霉可以在不含碳源的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
C、硝化細(xì)菌可以在無(wú)氮培養(yǎng)基中生長(zhǎng)
D、大腸桿菌可以在未滅菌的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中不正確的是( 。
A、吡羅紅,把DNA染成紅色,觀察細(xì)胞中紅色分布在核區(qū)域
B、健那綠,活細(xì)胞染料,把線粒體染成藍(lán)綠色
C、溴麝香草酚藍(lán)水溶液,檢驗(yàn)CO2,溶液由藍(lán)→綠→黃
D、重鉻酸鉀溶液,酸性環(huán)境下檢驗(yàn)酒精,橙色變成灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)為什么胰島素的分泌促進(jìn)胰高血糖素的分泌,而胰高血糖素的分泌卻抑制胰島素的分泌?
 

(2)為什么胰島素的分泌抑制血糖的來(lái)路,而胰高血糖素的分泌不抑制血糖的去路?
 

(3)肌糖原在肌細(xì)胞分解,是先水解為單糖再氧化分解為水和二氧化碳還是直接氧化分解為水和二氧化碳?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因庫(kù)的定義
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),Na+內(nèi)流的機(jī)制導(dǎo)致了細(xì)胞膜外負(fù)內(nèi)正的電位
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激,電表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、乙圖中①的釋放依賴于④的選擇透過(guò)性,并選擇性作用于②上的相應(yīng)受體
D、若用藥物抑制③中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,會(huì)導(dǎo)致②持續(xù)興奮或抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、原癌基因與抑癌基因普遍存在于人體的正常細(xì)胞中
B、每個(gè)細(xì)胞都能分裂,都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平均分配
C、衰老的細(xì)胞中沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程
D、凋亡和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).則可能含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是(  )
A、只有AB、A和B
C、A和DD、A和B和C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)(與無(wú)氧呼吸相比),下列表述中不正確的是( 。
A、需要氧氣參與
B、產(chǎn)生二氧化碳和水
C、分解有機(jī)物不徹底
D、生成大量的ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案