下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答。

（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]是 ，其主要成分由 和 組成。

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[ ] ，該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。

（3）結(jié)構(gòu)[5]為 ，是蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”。

（4）細(xì)胞內(nèi)既有雙層膜又是細(xì)胞代謝的控制中心的結(jié)構(gòu)是 。

（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ] 。

（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類(lèi)主要存在于[ ] 。

（7）結(jié)構(gòu)[13]是 ，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期12.11周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】青蒿素是繼奎寧之后最有效的瘧疾特效藥，易溶于乙醚等有機(jī)溶劑，幾乎不溶于水，不易揮發(fā)，加熱易分解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）玫瑰精油的常用提取方法是 ，但青蒿素不宜采用這種方法提取，原因是 。

（2）若用萃取法提取青蒿素，萃取劑浸泡提取前，先要對(duì)黃花蒿莖葉進(jìn)行 和 ，以提高萃取效率。

（3）萃取過(guò)程宜采用 控制溫度，所得液體濃縮前需進(jìn)行 。

（4）如圖為提取的青蒿素樣品通過(guò) 法進(jìn)行鑒定的結(jié)果。出現(xiàn)色素I、II的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過(guò)程如圖所示）

（1）圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。②、③過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是 。

（2）某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。該同學(xué)的接種方法是 ；根據(jù)平板菌落分布情況，請(qǐng)分析該同學(xué)存在的操作失誤 。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用此接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 ，原因是 。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,工程酵母菌發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中，有關(guān)操作正確的是 。

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某相對(duì)封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對(duì)等位基因A、a控制。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個(gè)家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占3/4。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病

B. 該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%

C. 正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病

D. 在患病的母親中約有1/2為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖，有關(guān)敘述中正確的是

A．甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同

B．乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點(diǎn)一定上移

C．丙圖中，溫度為t4℃時(shí)，植物凈光合作用最大

D．丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜，則e代表類(lèi)胡蘿素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 氨基酸的數(shù)量和種類(lèi) B. 縮合的方式

C. 氨基酸的排列順序 D. 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色水蘿卜的塊根切小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A. 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B. 水溫增高，花青素的溶解度加大

C. 加溫使生物膜受到破壞

D. 加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種核苷酸中，不可能在RNA中找到的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．葉綠體、線(xiàn)粒體、核糖體

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜

C．液泡、葉綠體、高爾基體

D．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案