【題目】如圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機(jī)理示意圖．據(jù)圖分析，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖中a、b、c分別為DNA，mRNA，蛋白質(zhì)，過(guò)程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化，該酶與RNA一端的特定序列相結(jié)合
C.由圖可知，翻譯過(guò)程中，核糖體沿著mRNA由左向右移動(dòng)
D.該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

【答案】D
【解析】A、圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、核糖體，過(guò)程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，A不符合題意；

B、過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，該酶與DNA分子中的啟動(dòng)子結(jié)合，B不符合題意；

C、由圖可知，翻譯過(guò)程中，核糖體沿著mRNA由右向左移動(dòng)，C不符合題意；

D、該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，D符合題意．

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給小鼠注射下列物質(zhì)，能從小鼠體內(nèi)檢測(cè)到S型的是

A. 加熱殺死的S型菌

B. 活的R型菌

C. 加熱殺死的S型菌和活的R型菌

D. 加熱殺死的S型菌和加熱殺死的R型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫失調(diào)所引起的疾病的敘述，不正確的是

A. 一旦接觸過(guò)敏原，必會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) B. 過(guò)敏反應(yīng)一般發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈

C. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病 D. 艾滋病可以通過(guò)血液傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁、線(xiàn)粒體
B.蛋白質(zhì)、核酸
C.細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸
D.細(xì)胞膜、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，看不到染色體的原因是

A. 未用龍膽紫染色 B. 顯微鏡的放大倍數(shù)不夠

C. 口腔上皮細(xì)胞不分裂 D. 口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_____，屬于真核細(xì)胞的是_____。甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是_____________________________________________________________。

（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為______________________，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_____性。

（3）丙細(xì)胞中含有_______________，能進(jìn)行_______作用。

（4）湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等，湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生_____現(xiàn)象。

（5）如圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，如圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_____（放大倍數(shù)）。

（6）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞周期中，間期時(shí)間較短，分裂期時(shí)間較長(zhǎng)

B. 分裂完成后兩個(gè)正常子細(xì)胞的核DNA相同

C. 分裂中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板上

D. 間期發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菌類(lèi)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的所有金針菇構(gòu)成了（ ）

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面四圖回答問(wèn)題：

(1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表________，d代表________。

(2)若圖乙中的3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是________。

(3)圖丙中5個(gè)圓圈示意血液循環(huán)，a和b表示的器官分別是________、________。

(4)圖丁是幾種生物的分類(lèi)圖，關(guān)于①②③三類(lèi)生物各自共同特征的敘述正確的是（____）

①都是異養(yǎng)生物�、诙疾缓~綠素，且都是分解者�、鄱季哂屑�(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

A．①③　　B．①②　C．②③　D．①

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