（2015春•杭州校級期末）紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄果蠅均為紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雄果蠅占，白眼雄果蠅占，紅眼雌果蠅占．下列敘述錯誤的是（ ）

A．紅眼對白眼是顯性

B．子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型

C．眼色的遺傳遵循分離規(guī)律

D．眼色和性別的遺傳遵循自由組合規(guī)律

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中母鏈a和d稱為復制過程中的模板．
（2）DNA復制的時期是減數(shù)第二次分裂間期和有絲分裂間期．
（3）分析得知，新合成的DNA分子中，A=T，G=C這個事實說明DNA的合成遵循堿基互補配對原則．為DNA 復制直接供能物質(zhì)的主要來源的生理過程是細胞呼吸．
（4）15N標記的DNA分子，放在沒有標記的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復制三次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（5）DNA分子復制完畢后，新形成的DNA分子子鏈是B
A．是DNA母鏈的片段                  B．和DNA母鏈之一完全相同
C．和DNA母鏈相同，但T被U所取代    D．和DNA母鏈稍有不同
（6）由第（5）題可見，DNA分子復制又稱為半保留復制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示組成細胞的元素、化合物及其作用，a～d代表小分子物質(zhì)，A～C代表生物大分子，下列敘述正確的是（　　）

①物質(zhì)A是淀粉和纖維素，動物細胞內(nèi)與其功能相似的物質(zhì)是糖原
②物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
③物質(zhì)B控制物質(zhì)C合成的場所有細胞核和細胞質(zhì)
④物質(zhì)d是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的．
A．①④B．②④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖北二模）將一塊3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為1cm、2cm、3cm的正方體．將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi)，淹沒浸泡10分鐘．下列說法正確的是（ ）

A．隨瓊脂塊增大，NaOH擴散速率增大

B．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比增大

C．隨瓊脂塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大

D．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級月考）某鯉魚種群的體色有黑色和紅色，用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交獲得F1，F(xiàn)1相互交配獲得F2，結(jié)果如下表所示．（涉及的基因可用A/a，B/b，C/c…表示），下列說法正確的是（ ）

取樣地點

F2取樣總數(shù)/條

F2性狀的分離情況

黑色鯉魚

紅色鯉魚

1號池

1699

1592

107

2號池

1546

1450

96

A．鯉魚體色由兩對等位基因控制，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上

B．親本的基因型為aaBB×AAbb，F(xiàn)1的基因型為AaBb

C．若用F1進行測交，子代性狀比為1：1：1：1

D．F2黑鯉數(shù)量多于紅鯉是因為紅鯉的生存能力較差，更多的被淘汰了

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級月考）一雜交后代表現(xiàn)型有4種，比例為3：1：3：1，這種雜交組合為（ ）

A．Ddtt×ddtt B．DDTt×ddTt

C．Ddtt×DdTt D．DDTt×DdTT

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•天水校級期末）下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，字母a、b表示物質(zhì)運輸方式．請回答下列有關(guān)問題．

（1）以上模型稱為 模型．要想制備較純凈的細胞膜優(yōu)先選擇的材料是

首先讓其吸水漲破，這時水分子進入細胞是 運輸方式（填字母）；

（2）人、鼠細胞可以融合體現(xiàn)了細胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點．細胞膜的選擇透過性是由 （填序號）決定的．

（3）a、b兩種物質(zhì)運輸方式中與細胞呼吸密切相關(guān)的是 ；

（4）精、卵細胞之間的識別與 （填序號）有關(guān)，其成分是 ，其徹底水解后的產(chǎn)物是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）如圖表示生物體核酸的基本單位的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．人體內(nèi)③有5種

B．若③是腺嘌呤，則②是核糖

C．核酸只存在具有細胞結(jié)構(gòu)的生物中

D．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器）．情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以局部電流（電信號）的形式傳至神經(jīng)纖維末梢，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺髓質(zhì)，使其釋放激素d，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量升高，但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b，從而使激素c濃度下降（或負反饋調(diào)節(jié)）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．結(jié)合題目信息，你人為我們該如何保護和提高免疫力？我們要學會釋放情緒，減少情緒壓力，保持心情愉快，從而保護和提高免疫力．

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