分析 1、組成細胞的大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,其中C、H、O、N的含量最多、是組成細胞的基本元素,C是組成細胞的最基本元素,因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
3、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或多個細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程;細胞分化具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性,細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果.
4、觀察植物細胞有絲分裂實驗中的解離過程:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min,解離的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開.
5、細胞增殖是細胞重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).
6、基因分離定律的實質(zhì):在雜合的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給子代.
解答 解:(1)組成細胞的基本元素有C、H、O、N.
(2)肽鍵是由一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水后形成的,其結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-.
(3)細胞分化的實質(zhì)是細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同、即基因的選擇性表達.
(4)觀察植物細胞有絲分裂實驗過程中解離液可使組織細胞相互分離開.
(5)細胞增殖(真核生物)是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).
(6)基因分離的實質(zhì)是雜合子的細胞在減數(shù)分裂形成配子的過程中,位于一對同源染色體上的等位基因分別進入兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
故答案為:
(1)C、H、O、N
(2)-CO-NH-
(3)基因的選擇性表達
(4)使組織中的細胞相互分離開
(5)生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
(6)一對同源染色體上的等位基因
點評 本題知識點簡單,考查細胞的組成元素、氨基酸的脫水所含、細胞分化的實質(zhì)、觀察細胞有絲分裂實驗、細胞增殖、孟德爾遺傳定律的知識,考生對相關(guān)知識點的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制,基因型 AA的植株表現(xiàn)為大花瓣,Aa的為小花瓣,aa的無花瓣。花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制,基因型為RR和 Rr的花瓣是紅色,rr的為黃色,兩對基因獨立遺傳。若基因型為 AaRr的親本自交,則下列有關(guān)判斷錯誤的是( )
A.子代共有9種基因型
B.子代共有6種表現(xiàn)型
C.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為1/3
D.子代的紅花植株中,R的基因頻率為2/3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質(zhì)出入細胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是( )
A.該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運無飽和性
B.轉(zhuǎn)運速率不受細胞外物質(zhì)濃度的影響
C.該轉(zhuǎn)運方式比簡單擴散的轉(zhuǎn)運速率要大
D.該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變,該過程需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型 | |
B. | 同源染色體上的非等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換導致基因重組 | |
C. | 真核生物進行有性生殖的過程中可發(fā)生基因重組 | |
D. | 基因工程培育抗蟲棉的原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有39個肽鍵 | B. | 可能沒有游離氨基 | ||
C. | 至少有5個游離羧基 | D. | 至多有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 | |
B. | 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中植株的生長發(fā)育狀況 | |
C. | 觀察只含該礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液中植株的生長發(fā)育狀況 | |
D. | 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株的生長發(fā)育狀況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 修剪樹籬,降低其高度,可以使其枝繁葉茂 | |
B. | 將未成熟果實密封一段時間,果實成熟時間縮短 | |
C. | 扦插枝條上保留2-3個芽能促進其生根 | |
D. | 扦插枝條的下端剪成斜面,利于生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
等級 | 高度(cm) | 數(shù)量(株) |
a級 | h≤10 | 120 |
b級 | 10<h≤30 | 62 |
c級 | 30<h≤100 | 32 |
d級 | 100<h≤300 | 16 |
e級 | h>300 | 6 |
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