A. | 修剪樹籬,降低其高度,可以使其枝繁葉茂 | |
B. | 將未成熟果實密封一段時間,果實成熟時間縮短 | |
C. | 扦插枝條上保留2-3個芽能促進其生根 | |
D. | 扦插枝條的下端剪成斜面,利于生根 |
分析 頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.這是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,在側(cè)芽處積累,導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度高,生長受到抑制的現(xiàn)象.因此去除頂芽后,側(cè)芽的抑制作用被解除,將很快發(fā)育成枝條.
解答 解:A、修剪樹籬,可以使側(cè)芽生長素濃度降低,從而促進側(cè)芽發(fā)育成枝條,A正確;
B、果實細胞在生理活動過程中會產(chǎn)生乙烯氣體,密封后,乙烯氣體濃度不斷增大,而乙烯能促進果實成熟,與生長素無關(guān),B錯誤;
C、帶有多個芽體和嫩葉的枝條往往細胞分裂旺盛、生命力強,產(chǎn)生的生長素較多,扦插易生根存活,C錯誤;
D、斜向切口的切口面積加大,形成愈合組織的面積也相對加大,比較容易有利于成活,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了植物生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用等方面的知識,意在考查考生的分析能力,能夠掌握實驗過程中的相關(guān)注意點;并且能夠明確不同種植物對生長素濃度的敏感程度不同.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,F(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交,得到♀50只(全部紅眼),♂50只(紅眼24只、白眼26只)。據(jù)此可推知雙親的基因型是 ( )
A.Ww × Ww B.Ww × ww
C.XWXw × XWY D.XWXW × XWY
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示的碳循環(huán)路徑是完整的 | |
B. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實現(xiàn)的 | |
C. | 圖中以CO2的形式進行的過程有①⑥⑦⑧過程,以有機物的形式進行的過程有②③④⑤ | |
D. | 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量流動是單向、逐級遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑨ | B. | ③④⑧ | C. | ①②⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號/加入的物質(zhì) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1%淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||
2%蔗糖溶液 | 2mL | 2mL | ||||
稀釋的唾液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | ||
蒸餾水 | 1mL | 1mL | 1mL | |||
稀鹽酸 | 1mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液,使其充盈 | 0.7%NaCl 10mL | 0.9%NaCl 10mL | 1.1%NaCl 10mL | 0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL |
維持正常體溫半小時后,測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量 | 1mL | 3mL | 15mL | 9.9mL |
A. | 實驗開始時,甲組水從腸腔進入血液,丙組水從血液進入腸腔 | |
B. | 水分子的運動方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處 | |
C. | 可推測小腸在吸收Na+時,需要Na+載體蛋白的參與 | |
D. | 若血液循環(huán)受阻,則半小時后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量低于3mL |
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