下列與線粒體有關(guān)的說法不正確的是
A.細(xì)胞生命活動所利用的ATP大部分來自線粒體
B.在代謝旺盛的細(xì)胞,線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶
D.線粒體DNA從雙親中得到同樣的遺傳信息
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 6 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實驗結(jié)果,請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是
A.由圖可知25℃時光合作用速率達到最大值
B.如25℃時改變光照強度測定光補償點和光飽和點,適當(dāng)增加空氣中CO2濃度,光補償點會左移
C.隨溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫
D.圖中所示的每個溫度值,葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)原核細(xì)胞的敘述錯誤的是
A.可能有細(xì)胞壁 B.都不能進行光合作用
C.細(xì)胞膜是其唯一的膜結(jié)構(gòu) D.遺傳物質(zhì)主要分布在擬核
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸幾個項目的比較,你認(rèn)為不正確的是
選項 | 比較項目 | 有氧呼吸 | 無氧呼吸 |
A | 公共途徑 | 將葡萄糖分解成丙酮酸 | 將葡萄糖分解成丙酮酸 |
B | 丙酮酸繼續(xù)分解的場所 | 線粒體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C | 產(chǎn)物 | CO2和H2O | 乳酸或酒精 |
D | 釋放的能量 | 多 | 少 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)跨膜運輸過程中,既需蛋白載體協(xié)助,也需要消耗能量的選項是
A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.主動運輸 D.胞吞胞吐
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯誤的是
A.獲得動物1的受體細(xì)胞通常是受精卵
B.動物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同
C.獲得動物3的重組細(xì)胞具有全能性
D.上述動物的獲得均需運用胚胎移植
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B.細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C.在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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