【題目】科研人員通過(guò)體細(xì)胞雜交培育食用菌新品種。

(1)科研人員分別測(cè)定了杏鮑菇(A)和秀珍菇(B)單核菌株、雙核菌株的生長(zhǎng)速度和原生質(zhì)體產(chǎn)量,結(jié)果如下表。

菌株

生長(zhǎng)速度

(cm/d)

原生質(zhì)體產(chǎn)量

(107個(gè)/mL)

菌株

生長(zhǎng)速度

(cm/d)

原生質(zhì)體產(chǎn)量

(107個(gè)/mL)

單核菌株A1

0.28

0.6

單核菌株B1

0.23

3.0

單核菌株A2

0.22

1.5

單核菌株B2

0.31

0.9

雙核菌株A1

0.85

1.8

雙核菌株B1

0.80

0.3

雙核菌株A2

0.71

2.2

雙核菌株B2

0.61

0.3

研究人員最終選擇雙核菌株A1和單核菌株B1作為親本進(jìn)行細(xì)胞融合,選擇的理由是______________

(2)利用酶解法去除細(xì)胞壁時(shí),應(yīng)嚴(yán)格控制酶的_________等條件,以提高原生質(zhì)體產(chǎn)量并降低破損率。

(3)科研人員將雙核菌株A1的原生質(zhì)體進(jìn)行高溫滅活,使其僅能生存而無(wú)法繁殖。將滅活后的雙核菌株A1與未滅活的單核菌株B1的原生質(zhì)體用_________試劑誘導(dǎo)融合。融合過(guò)程需要在_________的緩沖溶液中進(jìn)行,以防止原生質(zhì)體破裂。

(4)科研人員將融合劑處理后的原生質(zhì)體懸液涂布于培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。

①菌種遺傳背景的差異會(huì)導(dǎo)致菌絲之間出現(xiàn)相互排斥,能夠在培養(yǎng)基上觀察到一條拮抗帶。挑取_________兩側(cè)的一對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步篩選。

②研究發(fā)現(xiàn),雙核菌絲在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),會(huì)形成一個(gè)喙?fàn)罱Y(jié)構(gòu),稱為鎖狀聯(lián)合,而單核菌絲不出現(xiàn)。單核菌株B1與滅活的雙核菌株A1形成的融合子能夠出現(xiàn)雙核化,也可觀察到鎖狀聯(lián)合?蒲腥藛T進(jìn)行顯微鏡觀察并從中選擇_________的一對(duì)菌株,進(jìn)行下一步篩選。

③最終篩選出雜合菌株的方法是_________。

【答案】 雙核菌株A1生長(zhǎng)速度快,單核菌株B1原生質(zhì)體產(chǎn)量高 濃度和處理時(shí)間 PEG 等滲 拮抗帶 (拮抗帶)兩側(cè)菌株均有鎖狀聯(lián)合 將上述有鎖狀聯(lián)合的菌種分別與B1培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上,若出現(xiàn)拮抗帶則該菌種為雜合菌株

【解析】試題分析:根據(jù)表格分析,杏鮑菇中雙核菌株A1的生長(zhǎng)速度最高,雙核菌株A2的原生質(zhì)體產(chǎn)量最高;秀珍菇中雙核菌株B1的生長(zhǎng)速度最高,單核菌株B1的原生質(zhì)體產(chǎn)量最高;在兩種真菌中,雙核菌株A1生長(zhǎng)速度快,單核菌株B1原生質(zhì)體產(chǎn)量高。

(1)根據(jù)以上分析,雙核菌株A1生長(zhǎng)速度快,單核菌株B1原生質(zhì)體產(chǎn)量高,因此研究人員最終選擇雙核菌株A1和單核菌株B1作為親本進(jìn)行細(xì)胞融合。

(2)利用酶解法去除細(xì)胞壁時(shí),應(yīng)嚴(yán)格控制酶的濃度和處理時(shí)間等條件,以提高原生質(zhì)體產(chǎn)量并降低破損率。

(3)將滅活后的雙核菌株A1與未滅活的單核菌株B1的原生質(zhì)體用PEG試劑誘導(dǎo)融合。融合過(guò)程需要在等滲的緩沖溶液中進(jìn)行,以防止原生質(zhì)體破裂。

(4)①根據(jù)題意,在培養(yǎng)基上觀察到一條拮抗帶,挑取拮抗帶兩側(cè)的一對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步篩選。

②根據(jù)題意,科研人員進(jìn)行顯微鏡觀察并從中選擇兩側(cè)菌株均有鎖狀聯(lián)合的一對(duì)菌株,進(jìn)行下一步篩選。

③最終篩選出雜合菌株的方法是將上述有鎖狀聯(lián)合的菌種分別與B1培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上,若出現(xiàn)拮抗帶則該菌種為雜合菌株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物中發(fā)現(xiàn)一種基因的表達(dá)產(chǎn)物是具有較強(qiáng)抗菌性和溶血性的多肽P1,科研人員預(yù)期在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)藥物,下一步要做的是( )

A. 構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

B. 合成編碼多肽P1的DNA片段

C. 設(shè)計(jì)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

D. 利用DNA分子雜交的方法對(duì)表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查云南某鎮(zhèn)有總量5000余噸的重毒化工廢料鉻渣由于非法丟放,鉻渣中的廢水被直接排放到南盤江中,水中的鉻會(huì)通過(guò)食物鏈最終危害到人類健康,使人中毒身亡。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水體中的鉻使人中毒身亡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______________能力是有限的。

(2)南盤江附近的某池塘中生長(zhǎng)著浮游植物、浮游動(dòng)物、蝦、水草、鯽魚(yú)、草魚(yú)、烏魚(yú)(肉食性魚(yú)類)等水生動(dòng)植物,雨季來(lái)臨時(shí),南盤江中的水會(huì)流到該池塘中,經(jīng)檢測(cè)池塘中的鉻等重金屬嚴(yán)重超標(biāo)。該池塘中的所有生物構(gòu)成_____________。在池塘中,各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間,體現(xiàn)了群落的___________________結(jié)構(gòu)。該池塘中,體內(nèi)重金屬含量最高的生物是___________。

(3)下表為某科學(xué)家對(duì)南盤江附近某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查繪制的相關(guān)圖表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

同化

凈同

化量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

65.5

3.0

15.0

41.5

14.0

5

0.5

2

2.5

2

0.6

1.4

微量(不計(jì))

無(wú)

①調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群數(shù)量,應(yīng)采用_________________法。

②表1是某科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈“草→羊→人”進(jìn)行調(diào)查后繪制了食物鏈中三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦,但大部分能量不能被生產(chǎn)者固定,根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_____________。若羊的糞便被迅速分解,糞便中的能量屬于表中的___________(填表中數(shù)值)百萬(wàn)千焦的一部分。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】慕尼黑工業(yè)大學(xué)的教授,構(gòu)建了一個(gè)能自己移動(dòng)和改變形態(tài)的“類細(xì)胞” 模型,由膜外殼和填入物構(gòu)成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該模型類似于囊泡,能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________!澳ね鈿ぁ笔怯梢粚____構(gòu)成,相當(dāng)于生物膜的基本支架。

(2)將“類細(xì)胞”置于一定濃度的K+溶液中一段時(shí)間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)K+不能進(jìn)入其中。推測(cè)其原因最有可能是______________

(3)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型與蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型相比,其完善之處體現(xiàn)在 ________(答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中美研究人員發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白(一種提高植物抗旱性的蛋白),利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白,可顯著提高其抗旱性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知PYL9蛋白的氨基酸序列,培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用____________方法來(lái)獲得目的基因。構(gòu)建基因表達(dá)載體用到的工具酶是____________________

(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用__________法。導(dǎo)入目的基因的重組細(xì)胞可通過(guò)____________技術(shù)培育成完整植株,這一過(guò)程體現(xiàn)了________________________

(3)目的基因若在水稻細(xì)胞中表達(dá),遺傳信息流向是___________________________;檢測(cè)水稻細(xì)胞中是否存在目的基因,在分子水平上采用的方法是_________________;檢測(cè)水稻細(xì)胞中是否存在PYL9蛋白,在分子水平上采用的方法是________________。

(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)PYL9蛋白是位于細(xì)胞膜上的一種脫落酸受體。干旱環(huán)境中水稻老葉內(nèi)脫落酸的含量增加,能加速____________________,將節(jié)省的水分和養(yǎng)料轉(zhuǎn)移到幼葉和芽中,增強(qiáng)了幼葉和芽的存活率。PYL9蛋白的作用能體現(xiàn)細(xì)胞膜_____________的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是個(gè)復(fù)雜而且精巧的生命系統(tǒng)。某同學(xué)對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí),不合理的是( )

A. 細(xì)胞體積不能過(guò)大——細(xì)胞體積越大,相對(duì)表面積越小,物質(zhì)交換效率越低

B. 細(xì)胞膜外覆蓋大量糖蛋白——與細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出和細(xì)胞信息傳遞功能相適應(yīng)

C. 葉綠體內(nèi)部堆疊大量基!蟹植贾拿赶荡呋夥磻(yīng)和碳(暗)反應(yīng)進(jìn)行

D. 細(xì)胞分裂過(guò)程中形成紡錘體——排列和平均分配染色體,決定胞質(zhì)分裂的分裂面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖、生長(zhǎng)激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

B. 若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

C. 溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目

D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是

A. 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

C. 觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體

D. 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物,其性別分化受等位基因M、m控制。研究發(fā)現(xiàn),含基因M的受精卵發(fā)育成雄株。該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型,依次由基因a1、a2、a3控制,且前者對(duì)后者完全顯性。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 紫莖雌株的基因型是a2a2mm、a2a3mm

B. 綠莖雄株有6種基因型

C. 一個(gè)該植物的種群中,雌株與雄株的數(shù)目比為1:1,則m基因的頻率為75%

D. 紫莖雄株與綠莖雌株雜交的子代出現(xiàn)紅莖個(gè)體,則子代出現(xiàn)綠莖雌株的概率為1/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案