在牧草中,白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種,葉片內(nèi)含氰(HCN)的和不含氰的.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下圖生化途徑產(chǎn)生的:基因D、R分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,它們的等位基因d、r無此功能,兩對基因位于兩對同源染色體上.

現(xiàn)有兩個不產(chǎn)氰的純合品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的,也有不產(chǎn)氰的.下表是將F2各表現(xiàn)型的葉片提取液作實驗,并在實驗提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產(chǎn)氰的情況后記錄的結果:
品種表現(xiàn)型葉片提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶
1產(chǎn)氰含氰產(chǎn)氰產(chǎn)氰
2不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰產(chǎn)氰
3不產(chǎn)氰不含氰產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
4不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
(1)親本中兩個不產(chǎn)氰品種的基因型是
 
,在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為
 

(2)品種Ⅱ葉肉細胞中缺乏
 
酶,品種Ⅲ可能的基因型是
 

(3)如果在F1植株的花藥中出現(xiàn)下圖所示的細胞,最可能的原因是
 

(4)現(xiàn)有兩個突變品種ddRR和DDrr(種子),請用通過單倍體育種方法獲得能穩(wěn)定遺傳的無氰品種ddrr(植株)的過程.

寫出第2步的基因型:
 

寫出第3步的基因型:
 

(5)寫出第4步的鑒定方法:
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:根據(jù)題意,產(chǎn)氰的植株基因型為D_R_,不產(chǎn)氰的基因型為D_rr,ddR_,ddrr.根據(jù)表格可知,品種1的基因型為D_R_.品種2加入含氰糖苷不產(chǎn)氰而加入氰酸酶后產(chǎn)氰,所以品種2的基因型為D_rr.品種3中加入含氰糖苷后產(chǎn)氰而加入氰酸酶不產(chǎn)氰,所以品種3的基因型為ddR_,品種4中加入兩者都不產(chǎn)氰,所以品種4的基因型為ddrr.
解答: 解:(1)根據(jù)分析及表中的數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)1應為雙雜合子即DdRr,所以兩親本的基因型為DDrr和ddRR,F(xiàn)2中產(chǎn)氰(D_R_)占
9
16
,所以產(chǎn)氰:不產(chǎn)氰=9:7.
(2)由于葉片Ⅱ的提取液中加入含氰糖苷,仍不產(chǎn)氰,而提取液中加入氰酸酶,則能產(chǎn)氰,所以葉片Ⅱ的葉肉細胞中缺乏氰酸酶.根據(jù)分析可知品種3的基因型為ddR_,即ddRR或ddRr.
(3)F1為DdRr,圖示為有絲分裂后期,可知R是由r突變而來,即發(fā)生了基因突變.
(4)DdRr產(chǎn)生的配子有四種,DR、Dr、dR、dr,所以花藥離體培養(yǎng)后可得到四種單倍體植株,分別為DR、Dr、dR、dr.用秋水仙素處理后染色體加倍,獲得DDrr、DDrr、ddRR、ddrr.
(5)鑒定ddrr,可通過對葉片的提取液中鑒定不產(chǎn)氰且分別加入含氰糖苷和氰酸酶也不產(chǎn)氰的方法.
故答案為:
(1)DDrr和ddRR   9:7
(2)氰酸      ddRR或ddRr
(3)r突變?yōu)镽(基因突變)
(4)第2步:DR  Dr  dR  dr
第3步:DDrr   DDrr  ddRR  ddrr
(5)第4步:通過對葉片的提取液中鑒定不產(chǎn)氰且分別加入含氰糖苷和氰酸酶也不產(chǎn)氰的方法.
點評:本題考查基因控制性狀和基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從某細胞中將某流感病毒抗體基因和其成熟mRNA提取出來,在體外進行雜交試驗,出現(xiàn)了奇怪的鼓泡狀突出結構,如圖所示,下列說法錯誤的是(  )
A、提取的mRNA來自漿細胞
B、該結構的形成是基因突變的結果
C、圖中含有8種核苷酸
D、該結構中含有5種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果三對獨立遺傳的等位基因(A/a、B/b、C/c),共同決定某一植物的高度.當有顯性基因存在時每增加一個顯性基因,該植物會在基本高度2cm的基礎上再增加2cm.請回答:
(1)純合子AABBCC(14cm)×aabbcc(2cm)之間雜交產(chǎn)生的F1子代高度是
 
cm.
(2)F1自交后,子代中高度為4cm、6cm和8cm的基因型分別有
 
、
 
 
種.
(3)F2中和親本(AABBCC×aabbcc)高度相等的比例是
 

(4)F2中與F1一樣高的純合子的植株比例是
 

(5)基因型為AaBbCC和aaBbcc的植株雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的比例為
 
,并畫出遺傳圖解(不要求寫出配子).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳規(guī)律的敘述中,錯誤的是( 。
A、出現(xiàn)性狀分離的根本原因是等位基因的分離
B、純合子與純合子雜交,后代不一定是純合子
C、純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交的F2中將出現(xiàn)
1
4
的變異性狀
D、母親色盲,父親正常,就不可能出現(xiàn)色盲女兒

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示與縮手反射相關的結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
,乙圖叫做
 
,包括
 
、
 
 
三部分.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)已知A釋放的某種物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是
 

(4)神經(jīng)纖維發(fā)生興奮時,膜內(nèi)外電位情況是
 
,此興奮傳導的方向是
 
的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究發(fā)現(xiàn):附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供運送到細胞外面的分泌物質,下列哪種物質不是由核糖體合成的( 。
A、胰島素B、抗體
C、胃蛋白酶原D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物興趣小組利用酵母菌開展相關的探究實驗.
(1)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化.
①在實驗中,如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是
 
.對于壓在小方格界線上的酵母菌,正確的計數(shù)方法是
 
.每次吸取樣液進行計數(shù)前,要輕輕震蕩試管,原因是
 

②下表是某小組記錄的實驗結果:
時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
酵母菌數(shù)(萬個/毫升)32127762824819821820
從表中的數(shù)據(jù)可以得出結論:酵母菌的種群數(shù)量呈
 
型增長.如果持續(xù)觀察,最終酵母菌的數(shù)量將發(fā)生什么變化?
 
.根據(jù)所學的知識,推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有
 
(舉二例).
(2)該小組在上述實驗的基礎上,繼續(xù)探究某環(huán)境因素對酵母菌細胞呼吸方式的影響,得如下實驗結果.
氧濃度(%)abCd
產(chǎn)生CO2的量(mol)912.51530
產(chǎn)生酒精的量(mol)96.56O
據(jù)表可知:實驗的自變量是
 
,氧氣濃度為c時,酵母菌進行
 
呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公,但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙,其主要成分是木質纖維,人類正努力將其轉化為一種新的資源--乙醇.如圖是工業(yè)上利用微生物用纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請回答相關問題.
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的環(huán)境中.將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以
 
為碳源、并加入
 
的培養(yǎng)基上篩選周圍有
 
的菌落.
(2)如上所述的篩選中獲得了三個菌落,對它們分別培養(yǎng),并完成環(huán)節(jié)②,且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同,則你認為三種酶液的活性
 
(一定相同、不一定相同、一定不同),可以通過
 
進行定量測定.
(3)根據(jù)測定結果,①環(huán)節(jié)常選擇毛霉,則②中獲得的酶是
 
酶.該酶至少包括
 
三個組分.
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是
 
,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,⑤環(huán)節(jié)要注意
 
,④過程要注意避免
 

(5)該技術雖然有廣闊的前景,但存在酶的成本高等問題,為了降低成本主要從以下幾方面入手改進該過程.首先要通過
 
等技術手段對產(chǎn)酶微生物改造,提高酶的產(chǎn)量.其次,可利用
 
等技術使酶能夠重復利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(其中N已被15N標記)的培養(yǎng)液中,假設培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需要的一切物質和條件.請回答:
①NH2-CH2-COOH、贜H2-CH2-CH2OH
(1)實驗中,核糖體的功能就是把上述物質中的[
 
]
 
通過
 
方式合成多肽(蛋白質).([]內(nèi)填序號)
(2)實驗中,檢測到某一多肽含200個15N,則該多肽鏈最多有
 
個肽鍵.
(3)如果得到的一條肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質.

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