科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個種群中,控制某一性狀的基因頻率增加,表明該性狀對環(huán)境條件有很強的適應(yīng)性 |
B、通過染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個不同的物種 |
C、從種群的個體數(shù)量角度看,突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存 |
D、若某病毒的毒性越來越強,則人類對該病毒的免疫力就越來越弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖:細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
B、雄性激素:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜→內(nèi)環(huán)境 |
C、CO2:線粒體產(chǎn)生→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞膜→內(nèi)環(huán)境 |
D、RNA聚合酶:核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的選擇性表達 |
B、胚胎體積增大 |
C、滋養(yǎng)層發(fā)育為外胚層 |
D、出現(xiàn)新的空腔 |
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A、綠藻和螺旋藻都能進行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) |
B、綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 |
C、綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒有 |
D、水體富營養(yǎng)化會引起綠藻和螺旋藻大量繁殖 |
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